教育心理學簡編
本書是桑代克三卷本的《教育心理學》的精編版，共3卷27章，分別闡述了人類本性、學習心理、個體差異及其成因。作者系統地闡述了人的本性——「人當生命之初，即當父精與母卵結合為人時，就已經具備了無數確定將來行為的原始傾向」，亦即「情境」與「反應」的「聯結」；系統論述了學習定律的普適性，解釋了練習成績的變化及其原因，指出了心理疲勞的原因和心理衛生的措施；深入討論了遺傳、成熟、環境和教育對個體差異的影響。 本書是桑代克的重要代表作，在教育心理學發展史上影響很大，對相關學科如教育學、社會學等的專業人員也具有重要的參考價值。
章節目錄
序
第一卷 人類的本性
- 第一章 原始傾向的一般特徵
- 第二章 人類本能和能力的稟賦
- 第三章 人類本能和能力的稟賦（續）
- 第四章 原本使人滿足和煩惱的事物
- 第五章 身體上的小動作傾向及大腦的聯結傾向
- 第六章 學習能力
- 第七章 原始傾向的解剖與生理
- 第八章 原始傾向發生與消失的順序和時期
- 第九章 原始傾向的價值與利用
第二卷 學習心理
- 第十章 動物學習定律
- 第十一章 人的聯想學習
- 第十二章 分析和選擇的學習
- 第十三章 心理的功能
- 第十四章 進步的數量、速率和極限
- 第十五章 進步的原因與情境
- 第十六章 進步速度的變化
- 第十七章 進步的持久性
- 第十八章 一種心理功能的進步對其他功能效率的影響
- 第十九章 心理疲勞
- 第二十章 心理疲勞（續）