學校與社會

美國杜威著。該書是根據他對芝加哥實驗學校學生家長和贊助人的幾篇演講匯集而成,1899年出版,被認為是他的教育著作中影響較大的一本書。在書中,作者從美國資本主義現代化過程中引起的社會生活的根本變化,以及教育應當怎樣適應這種變化出發,要求教育加強與社會的聯繫,謀求在兒童觀、教材觀和教學方法上的徹底改造。作者認為脫離實際的、狹隘的舊教育已不適應社會發展的需要,應把各種主動作業、自然研究、科學常識、藝術、歷史等引進學校,使學校成為一個小型的社會,引導和訓練兒童成為社會的成員。作者反對舊教育的消極的「兒童觀」,認為它使學校的重心在兒童之外,在課程和教師身上,主張進行「哥白尼式的革命」,把學校的重心轉移到兒童生活上來。杜威尖銳地抨擊了傳統課堂教學方法,稱之為「靜聽」的教學,很少給兒童活動的餘地。主張教學應以兒童的本能活動為中心,圍繞兒童的活動來組織教學。杜威的教育思想反映了美國社會經濟迅速發展對教育提出的新的要求和教育上相應的革新,對美國教育的發展產生重要的影響。