教育的目的

英國懷特海著，1932年出版。作者是英國哲學家，也是一位頗有影響的教育理論家，曾參加英國「古典語在教育中的地位」調查委員會，對英國學校課程改革有一定影響。本書是西歐新教育運動的重要理論著作。作者反對英國古典主義教育重虛飾，輕實用和缺乏活力的弊端，強調通過對知識的實際運用，使教育保持活力和不斷創新。認為兒童在學習過程中的心理發展經過浪漫、準確和概括等3個階段，要求教育工作適應兒童發展的特點，因才施教。主張發展職業技術教育，強調通過專業教育與普通教育的有機聯繫，使兒童的大腦和雙手都得到充分發展。作者認為大學教育應把發展學生的想像力作為基本目標，運用各種方法和途徑培養和訓練學生的想像力。認為審美在社會和科學的發展中具有重大作用，學校應當加強藝術和審美教育，培養學生具有高尚的審美情趣和能力，使學生得到全面和均衡的發展。本書出版後，先後被譯成法、德等多種文字，廣為流傳，對西歐新教育運動和英國的教育實踐產生了重要影響。作者本人因此被認為是與盧梭，杜威齊名的近代以來最偉大的教育哲學家。