凡兵之動，知敵之主
fan
凡
bing
兵
zhi
之
dong
動
，
zhi
知
di
敵
zhi
之
zhu
主
，
zhi
知
di
敵
zhi
之
jiang
將
，
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而
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後
ke
可
yi
以
dong
動
yu
於
xian
險
。
。
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以
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又
yi
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自
chang
嘗
，
gu
故
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去
jiu
就
ke
可
yi
以
jue
決
。
。
譯文：大凡出動軍隊，要了解敵方的君主，了解敵方的將領，然後才能夠在危險的地方出兵
賞析：鄧艾縋兵於蜀中：鄧艾，三國時魏國的將領，魏元帝景元四年（263年）
出處
- 文章引用：圍繞主題點題，使觀點表達更含蓄且有詩意。
- 演講表達：用作轉折或收束，增強語言的文化分量。
- 贈言題寫：結合對象處境，傳遞含蓄深長的情緒與祝願。
- 課堂賞析：聯繫原詩背景，分析意象、節奏和情感變化。
溫馨提示：引用時宜結合原詩語境，先說明處境，再點出含蓄深長，若用於正式寫作，可補充作者遭遇與全篇情緒，避免斷章取義。
注釋
- 鄧艾縋兵於蜀中：鄧艾，三國時魏國的將領，魏元帝景元四年（263年），他率兵從一條艱險的山路進攻蜀漢，山高谷深，士兵都用繩子繫著放下山去，鄧艾自己也用氈布裹著身體，滑下山去。縋，系在繩子上放下去。劉禪：三國時蜀後主，小名阿斗，劉備之子，公元223年至263年在位。侮：輕視、輕侮。嘗：試探，檢驗。