吾少也有志於學
wu
吾
shao
少
ye
也
you
有
zhi
志
yu
於
xue
學
，
bu
不
xing
幸
er
而
zao
早
de
得
yu
與
wu
吾
zi
子
tong
同
nian
年
，
wu
吾
zi
子
zhi
之
de
得
，
yi
亦
bu
不
ke
可
wei
謂
bu
不
zao
早
ye
也
。
。
wu
吾
jin
今
sui
雖
yu
欲
zi
自
yi
以
wei
為
bu
不
zu
足
，
er
而
zhong
眾
yi
已
wang
妄
tui
推
zhi
之
yi
矣
。
。
wu
嗚
hu
呼
!
wu
吾
zi
子
qi
其
qu
去
ci
此
，
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而
wu
務
xue
學
ye
也
zai
哉
!
bo
博
guan
觀
er
而
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約
qu
取
，
hou
厚
ji
積
er
而
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薄
fa
發
，
wu
吾
gao
告
zi
子
zhi
止
yu
於
ci
此
yi
矣
。
。
譯文：我從小就有用功學習的志向，不料能早早地與您同科考中，不過您的成功，也不能說不早啊
賞析：早得：很早登第。妄推：錯誤地推崇。去此：拋棄已得（登第）的浮名。務學：勤學
出處
- 文章引用：圍繞主題點題，使觀點表達更含蓄且有詩意。
- 演講表達：用作轉折或收束，增強語言的文化分量。
- 贈言題寫：結合對象處境，傳遞昂揚進取的情緒與祝願。
- 課堂賞析：聯繫原詩背景，分析意象、節奏和情感變化。
溫馨提示：引用時宜結合原詩語境，先說明處境，再點出昂揚進取，若用於正式寫作，可補充作者遭遇與全篇情緒，避免斷章取義。
注釋
- 早得：很早登第。妄推：錯誤地推崇。去此：拋棄已得（登第）的浮名。務學：勤學。博觀而約取二句：廣泛地觀覽而精當地取用，豐富地積累而稀少地表現出去。約：簡，少。薄：這裡有謹慎、有力不盡使的意思。