語法講義 · 第一章　語法單位

1.1　語素 1.1.1　在分析一種語言的語音結構時，我們找到的最小的單位是音位。在分析語法結構的時候，象音位這樣的單位就不適用了。我們知道，語言是一種符號系統。任何符號都包含形式和意義兩方面。音位是沒有意義的語音形式，它不是符號，只是組成符號的材料。我們要進行語法分析，就不能只研究符號的組成材料，必須進一步研究符號本身。語法系統里的基本符號是語素。語素可以定義為：最小的有意義的語言成分。例如.「我喜歡彈琵琶」里的「我」「喜」「歡」「彈」都有意義，而且都不能分割成更小的有意義的單位了，可見都是語素。「琵琶」里的「琵」沒有意義，「琶」也沒有意義，「琵」和「琶」合在一起才有意義。可見「琵琶」也是最小的有意義的語言成分，即語素。漢語的語素絕大部分都是單音節的。象「琵琶、葡萄、蜈蚣、馬達、沙發、羅嗦、薩其馬、烏魯木齊」等多音節的語素是很少的。 1.1.2　有的語素能夠單獨成句，例如：「好、來、看、我、書、葡萄」。有的語素不能單獨成句，例如：「日、民、衣、失、銀、也、很、嗎」。能單獨成句的語素叫做自由語素，不能單獨成句的語素叫做粘著語素。 1.1.3　有的語素跟別的語素結合的時候，位置是不固定的，有時在前，有時在後。例如「民」跟「農」結合的時候，「民」後置；跟「主」結合的時候，「民」前置。有的語素跟別的語素結合的時候，位置是固定的。例如「嗎」只能後置，不能前置（沒有「嗎X」的格式）；「最」只能前置，不能後置（沒有「X最」的格式）。位置固定的語素叫定位語素，位置不固定的語素叫不定位語素。 前置定位語素永遠不在句子末尾出現，後置定位語素永遠不在句子開頭出現。前置定位語素後頭不能有停頓，後置定位語素前頭不能有停頓。 自由語素都是不定位語素，粘著語素有的是定位語素，有的是不定位語素。 1.1.4　漢語的語素絕大部分是單音節的。北京話的音節數大致不超過1400個，可是單音節語素的數目要大得多。因此一個音節往往代表好幾個不同的語素。例如xiān這個音節代表「仙、先、秈、掀、杴、鮮、纖」等許多語素。 「仙、先、秈、掀、杴、鮮、纖」同音，寫成拼音文字，同是一個形式，看不出是七個不同的語素。漢字寫成七個不同的形式，剛好代表七個語素。從這方面看，漢字替我們做了分析語素的工作。 可是我們也不能太相信漢字，因為漢字和語素並不是一一對應的。有的時候，一個漢字代表幾個不同的語素，例如： （音）樂≠（快）樂 （開）會≠（不）會 盤（子）≠盤（貨） 有的時候，同一個語素用不同的漢字來代表。例如： 吧＝罷 算＝祘 脈＝脈 此外，有的漢字本身沒有意義，不代表任何語素，例如：「葡、萄、餛、飩、蜈、蚣」。有的漢字本身雖有意義，但是在多音節單純詞（1.2.1）里，它們只代表沒有意義的音節，不代表語素，例如「馬達」里的「馬」和「達」，「沙發」里的「沙」和「發」。 1.2　詞 1.2.1　語素是最基本的語法單位。比語素高一級的單位是詞。所有的詞都可以看成是由語素組成的。由一個語素形成的詞叫單純詞，由兩個或更多的語素形成的詞叫合成詞。語素和詞的關係可以從下面的例子裡看出來。（放在{　}里的漢字表示語素，不加{　}號的漢字表示詞。） 所有的詞都是由語素形成的，可是並非所有的語素都能單獨形成詞。上邊的表里列舉了「人」「民」「履」「歷」「我」「們」「葡萄」七個語素，其中只有「人」「我」「葡萄」三個語素本身可以形成單純詞，「民」「履」「歷」「們」四個語素本身不能形成單純詞，只能跟別的語素結合起來形成合成詞。我們把能夠單獨成詞的語素稱為成詞語素，不能單獨成詞的語素稱為不成詞語素。 我們把詞定義為：最小的能夠獨立活動的有意義的語言成分。所謂「能夠獨立活動」可以有種種不同的理解。 1.2.2　如果把「能夠獨立活動」理解為能夠單獨成句，那末我們可以把詞定義為「最小的自由形式」（即最小的能夠單獨成句的語言形式）。根據能不能單獨成句來確定漢語的詞是有困難的。因為「最小的自由形式」固然都是詞，可是詞並不都是自由形式。絕大部分漢語虛詞都是粘著形式，可是我們不能不承認虛詞是詞。另一方面，根據這個標準，由自由語素組成的合成詞如「鐵路」「白菜」「牛肉」「小看」「大學」都得看成詞組（1.3.1），這也是不合理的。 1.2.3　有的語言成分的活動能力強，有的語言成分的活動能力弱。舉例來說，「看」可以跟很多東西結合，例子是舉不完的（看書、看戲、看天，我看、今天看、不看、能看、看吧……），「視」的情形就不是這樣，能夠跟「視」結合的語言成分極有限（遠視、近視、重視、輕視、蔑視、電視、巡視、視力、視察、視線、視野）。有人根據這種區別來確定漢語的詞和非詞的界限，例如「買書」是兩個詞，不是一個詞，因為「買」和「書」都能用許多別的成分來替換： 買書　　　買書 買票　　　看書 買菜　　　念書 買布　　　讀書 買家俱　　借書 買衣服　　寫書 反過來說，「月亮」的「月」和「亮」不能象「買書」的「買」和「書」那樣自由替換，因此這個格式里的「月」和「亮」都不是詞，「月亮」才是詞。 就漢語來說，單純根據語言成分活動能力的強弱來確定詞的界限也是有困難的，因為活動能力的強弱是相對的，我們沒有辦法規定自由替換達到什麼程度才算取得了詞的資格。此外，根據這種標準，「鐵路」「白菜」「牛肉」之類的合成詞也只能看成是詞組，因為這些詞都是由活動能力很強的自由語素組成的。 1.2.4　有人想用擴展的辦法來確定漢語的詞。一個語言格式AB，如果能插進一個C去，擴展成ACB，那就證明A和B是彼此獨立的。例如「買書」可以插入「一本」，擴展成「買一本書」，「白紙」可以插入「的」，擴展成「白的紙」，由此確定「買書」和「白紙」是詞組，不是合成詞。反之，「老虎」「電視」「粗心」「小看」不能擴展，可見都是詞，不是詞組。 擴展法的實質是根據語言成分結合的緊密程度來確定詞和非詞的界限。這種方法運用起來也存在一些複雜的問題。這裡不能細說。 1.2.5　單獨根據以上三項標準中的任何一項來確定漢語的詞都有困難。但是這三個方面在確定漢語的詞的時候，都是應該考慮到的因素。我們不打算在這個複雜的問題上繼續討論下去，因為這將越出本書的範圍。下面舉一些有分歧意見的具體格式來討論。 1.2.6　「理髮」的「理」是自由語素（理髮不理？——理），「發」則是粘著語素。從結合能力看，「理」和「發」都不大能用別的成分替換。因此無論根據1.2.2或1.2.3的標準，似乎都該把「理髮」看成詞。但是「理髮」可以擴展（理個髮｜理了好幾次發｜理不理髮），而且「理」和「發」的次序有時還可以掉換（發理了沒有）。根據這些，我們把「理髮」看成詞，把擴展以後的格式（理了個發、理不理髮）看成詞組。「洗澡、睡覺、散步、跳舞、上當、吃虧」等等跟「理髮」的情形相同。 1.2.7　「看見」「說完」「記住」「染紅」「放下」「穿上」的組成成分結合得很緊，有的語法書把它們看成合成詞。但這一類格式都能有限度地擴展，即插入「得」或「不」（看得見，看不見），因此我們把它們作為詞組看待。 1.2.8　「柜子里」「報紙上」「借的」「我的」可以擴展（柜子抽屜里｜報紙和雜誌上｜借來的｜我和老王的），應看成詞組。換句話說，其中的「里」「上」「的」都是獨立的詞，儘管它們都不能單說。 1.2.9　「手錶」「白菜」「鐵路」「牛肉」「火車」的組成成分都是自由的（能單獨成句）。其中「手錶」「火車」不能擴展（* 手的表，* 火的車），肯定是詞。「白的菜」「鐵的路」「牛的肉」是可以說的，但是意義和「白菜」「鐵路」「牛肉」不一樣，不能看成是「白菜」「鐵路」「牛肉」的擴展式，因此我們把「白菜」「鐵路」等也看成詞。「北京大學」「馬克思主義」「中華人民共和國」的情形基本上相同。 1.2.10　以上討論詞和非詞的界限，都是從結構上考慮的。那末我們能不能根據意義來辨認詞呢？過去有些語法書就是從意義方面來給詞下定義的。例如說「我們把能代表一個意義的語言成分叫做詞」。問題是什麼叫「一個意義」。「馬」「水」「說」「葡萄」還可以說代表一個意義，可是「眼鏡」「白菜」「手錶」「三角形」「唯心主義」等是代表一個意義，還是代表幾個意義的綜合呢？這個問題可以引起無休止的辯論，很難得到公認的答案，可見單憑意義來確定詞和非詞的界限是行不通的。 1.3　詞組 1.3.1　語素和語素組合成詞（合成詞），詞和詞組合為詞組，本書有時也稱為句法結構。最簡單的詞組是由兩個詞組成的。例如：「新/房子、看/電視、說/清楚、他/同意、菠菜/豆腐」。詞組可以自己獨立成句，例如：「他同意。」也可以是句子的一部分，例如「我知道他同意」這個句子裡的「他同意」。根據詞組內部組成成分之間的語法關係，我們可以把詞組分成以下幾種類型。 1.3.2　偏正結構 　偏正結構的前一部分修飾或者限制後一部分。例如在「白馬」里，「馬」是主體，「白」是修飾、限制「馬」的。光說「馬」，指的是一個大類名，概括各種各樣的馬，加上「白」以後，範圍縮小了，僅指白色的一類。偏正結構的前一部分叫修飾語，後一部分叫中心語。下邊再舉一些例子： 乾淨衣服　　漂亮的房子 塑料口袋　　公社的馬 我們學校　　我的老家 長江上游　　剛買的書 兩本書　　　上課的時候 以上舉的例子裡，有的修飾語後頭有「的」字，有的沒有。沒有「的」字的格式有的可以插入「的」字。插入「的」字以後，意思基本上不變。不論有沒有「的」字，都是偏正結構。 具體分析起來，修飾語和中心語之間意義上的聯繫並不完全相同。比較： （1）新書｜木頭房子｜遊行的隊伍 （2）公社的馬｜我弟弟｜書桌的抽屜 （3）兩本書｜五十人｜一瓶牛奶 （4）仔細研究｜很新鮮｜趕快走 （1）修飾語表示中心語的某種屬性（新書）或質料（木頭房子），（2）修飾語表示領屬關係，（3）修飾語表示數量，（4）修飾語表示動作或行為的方式（趕快走｜仔細研究）或是某種性質的程度（很新鮮）。 在上邊列舉的四類偏正結構里，第（4）類跟前三類很不一樣。前三類的中心語是名詞，（4）的中心語是動詞或形容詞。此外，語法功能也有很大的區別。比如說，前三類只能用「不是」來否定，不能用「不」否定。（4）不受這個限制。我們把前三類里的修飾語稱為定語，把（4）的修飾語稱為狀語。 1.3.3　述賓結構　 述賓結構的前一部分是述語，後一部分是賓語。述語往往表示動作或行為，賓語表示跟這種動作或行為有聯繫的事物。所謂聯繫，有種種不同的情形： （1）賓語表示動作或行為施加的對象（受事），例如：洗衣服，切菜。 （2）賓語所指的事物是動作或行為產生的，例如：寫信，蓋房子，挖坑，組織突擊隊。 （3）賓語表示處所，例如：爬山，進城，去上海，回家。 （4）賓語表示動作或行為的主動者（施事），例如：曬太陽，住人，淋雨，來客人了。 述賓結構的述語後頭往往可以加上「了」或「著」。例如：「蓋了房子，進了城，開著窗戶，住著人」。加上「了」或「著」以後，仍舊是述賓結構。 述賓結構中間也可以插入「的」，例如：「蓋的房子、洗的衣服、寫的信、住的人」。不過插入「的」以後就變成偏正結構了。 上文說述賓結構的述語表示動作或行為，這是就多數情況說的。事實上有的述語表示的不是動作、行為，而是一種狀態或變化。例如：「有人、象誰、下雨、結冰」。 1.3.4　述補結構 　「洗乾淨」和「洗衣服」不同，「洗衣服」是述賓結構，賓語「衣服」是動作「洗」的對象。在「洗乾淨」里，「乾淨」是「洗」這個動作導致的結果。同一種動作可以導致不同的結果。例如：「洗乾淨了、洗破了、洗白了、洗丟了」。不同的動作也可以導致相同的結果。例如：「洗乾淨、刷乾淨、掃乾淨、擦乾淨」。我們管這樣的格式叫述補結構。述補結構的前一部分叫述語，後一部分叫補語。 述補結構中間往往可以插入「得」字或「不」字。例如： 洗乾淨～洗得乾淨～洗不乾淨 說清楚～說得清楚～說不清楚 做完　～做得完　～做不完 關上　～關得上　～關不上 插入「得」或「不」以後，仍舊是述補結構。這類格式表示可能，例如「洗得乾淨」是說能洗乾淨，「洗不乾淨」是說不能洗乾淨。 1.3.5　主謂結構 　主謂結構由主語和謂語兩部分組成。主語是陳述的對象，即說話的人要說到的話題。謂語是對於主語的陳述，即說明主語怎麼樣或是什麼。例如： 飛機起飛了　　　今天星期天 衣服小了　　　　他是學生 大家都去　　　　文章寫好了 我知道　　　　　他不在家 同一層意思，可以選用不同的話題來表示： 我不同意開班會 班會我不同意開 開班會我不同意 我們說主語和謂語的關係是話題和陳述的關係，這是從說話的人對於一件事所採取的表達方式的角度說的。從主語所指和謂語所指語義上的聯繫來看，那末有的主語對謂語來說是主動者（施事），就是說，謂語說到的動作或行為是由主語所指的人或事物發出的。例如： 我騎自行車去 大家都笑了 飛機降落了 我給你打一針 有的主語對謂語來說是受動者（受事），就是說，主語所指的人或事物是受謂語提到的動作或行為支配的。例如： 自行車修好了 問題應該分析 小豬養得很肥 這篇文章寫得不錯 有的謂語不表示動作、行為，因此主語也就無所謂主動、受動。例如： 速度很快 水稻是高產作物 這篇文章沒意思 屋裡沒人 不要把主語、賓語和施事、受事混為一談。事實上主語不一定都是施事，賓語也不一定都是受事。 1.3.6　聯合結構 　幾個地位平等的成分並列在一起叫聯合結構。例如： 北京、上海、廣州 油、鹽、醬、醋 乾淨、利落 研究、討論 聯合結構的幾項有時用虛詞連接。例如： 北京、上海、廣州和武漢 太陽跟月亮 又便宜又好 聯合結構跟前邊講的四類結構有一點重要的區別。偏正、述賓、述補、主謂四類結構都是由兩部分組成的。例如偏正結構包含修飾語和中心語兩部分，述賓結構包含述語和賓語兩部分，等等。當然，這幾種結構內部可以很複雜，但是從整體上看，仍然是由兩部分合成的。聯合結構則不然，它包含的並列成分可以不止兩項，例見上。 1.3.7　連謂結構　 連謂結構是動詞或動詞性結構（述賓結構、述補結構等）連用的格式。例如： 打電話通知他　　[述賓＋述賓] 閉著眼睛想　　　[述賓＋動詞] 跑出去開門　　　[述補＋述賓] 挑著擔子飛快地跑　[述賓＋偏正] 單個的動詞連用也能組成連謂結構。這時前一個動詞後頭往往帶「了」或「著」。例如： 站著看 拿了去 連謂結構和上邊講的述賓結構、述補結構、聯合結構等都不同，是另外一種句法結構。從組成成分之間意義上的聯繫看，常見的連謂結構有以下幾種類型： 1．兩個動詞結構表示先後發生的動作： 下了課開班會 等一會兒出去 2．前一個動詞性結構表示方式： 拍著手笑 挑著擔子飛快地跑 3．前一個動詞性結構表示原因或假設： 有事不能來 不會做去問老師 4．後一個動詞性結構表示目的： 上街買菜 去車站接人 1.3.8　上邊舉的各種句法結構的例子都是比較簡單的。實際上句法結構可以很長很複雜。因為結構的基本類型雖然很有限，可是每一種結構都可以包孕與它自身同類型或不同類型的結構。這些被包孕的結構本身又可以包孕與它自己同類型的或不同類型的結構。這樣一層套一層，結構也就越來越複雜了。下邊舉一個例子來分析。 「我們班有許多外國留學生」本身是一個主謂結構。主語「我們班」是一個偏正結構，由定語「我們」和中心語「班」組成。謂語「有許多外國留學生」是一個述賓結構，由述語「有」和賓語「許多外國留學生」組成。這個賓語本身又是一個偏正結構，由定語「許多」和中心語「外國留學生」組成。中心語「外國留學生」又是一個偏正結構，由定語「外國」和中心語「留學生」組成。以上所說可以圖示如下： 這個圖式反映了我們分析「我們班有許多外國留學生」這個結構時的實際過程。我們不是一下子把0直接分成3、4、5、7、9、10等六個詞，而是先把0分成1和2兩部分，然後又把1分成3和4兩部分，把2分成5和6兩部分。6又可以分成7和8兩部分。這樣分析下去，一直分析到詞為止。我們把1和2叫作0的直接成分，把3和4叫作1的直接成分。這種順次找出一個語言格式的直接成分的手續叫作層次分析。層次分析不僅反映了我們在分析句法結構時把大片段逐次切分成小片段的過程，同時也反映了句法結構的層次構造。 大部分句法結構都是由兩個直接成分組成的，因此層次分析一般總是採用二分的方法，不過也有一些句法結構不止兩個直接成分，最常見的是聯合結構。上文已經指出，聯合結構的並列成分可以不止兩項。 1.3.9　分析一個句法結構的時候，我們一方面要找出組成這個結構的直接成分，另外一方面還要確定兩個直接成分之間的結構關係。例如在上邊舉的例子裡，我們把0切分成1和2兩段，同時還確定它們之間是主語和謂語的關係。我們把2切分成5和6兩段，同時還確定它們之間是述語和賓語的關係。 1.3.10　任何句法結構都可以從兩個不同的方面來觀察。第一是把它當作一個複雜的組合來看它的內部結構。第二是把它當作一個整體來看它的語法功能。一般語法著作往往用兩套不同的方法來給句法結構分類。用一套辦法分出來的是主謂結構、偏正結構、述賓結構等等。用另一套辦法分出來的是名詞性結構、動詞性結構、副詞性結構等等。第一種分類的依據是內部構造，第二種分類的依據是語法功能。 內部構造相同的結構，功能一般相同；功能相同的結構，內部構造不一定相同。例如凡述賓結構都是動詞性的。可是動詞性的結構不一定是述賓結構，也可以是別的結構，如述補結構，連謂結構等。 1.4　句子 1.4.1　句子是前後都有停頓並且帶著一定的句調錶示相對完整的意義的語言形式。如果一個語言形式的前頭或後頭沒有停頓，那就不是一個句子。比較： （A ）我知道孩子們喜歡聽故事。 （B ）孩子們喜歡聽故事吧？ （C ）孩子們喜歡聽故事。 （A ）的「孩子們喜歡聽故事」前頭沒有停頓，（B ）的「孩子們喜歡聽故事」後頭沒有停頓，都不是句子。（C ）的「孩子們喜歡聽故事」前後都有停頓，是句子。 句子是由詞組成的，可以很長，也可以很短。最短的句子只有一個詞。例如： 好。 這個句子是由「好」這個詞形成的，「好」這個詞又是由語素「好」形成的。在這類句子裡，語素、詞、句子重合在一起了。但它們仍分別代表三個不同的平面。這裡有兩點值得注意，第一，「好。」這個句子比「好」這個詞多一些東西，這就是前後的停頓和語調。第二，詞不一定比語素長，句子也不一定比詞長。 1.4.2　詞和詞結合在一起組成詞組。我們說詞組的時候，不考慮它成句不成句。拿1.4.1舉的例子來說，無論在（A ）、（B ）或（C ）里，「孩子們喜歡聽故事」都是一個詞組，屬於主謂結構的類型。如果這個詞組是獨立的，即它前後都有停頓，那末此時它是一個句子，如（C ）。我們說（C ）是一個由主謂結構形成的句子。 1.4.3　從結構上看，句子可以分成主謂句和非主謂句兩類。主謂句是由主謂結構形成的句子，非主謂句是由主謂結構以外的結構或是單個的詞形成的句子。下邊是非主謂句的例子。 （1）好！ （2）是我。 （3）飛機！ （4）下雨了。 （5）禁止吸菸。 （6）熱得我滿頭大汗。 這些句子都是自足的，就是說並不缺少什麼成分，因此前頭補不出主語來。 （7）（這件事）沒有人不知道。 （8）（我）有點兒不舒服。 （9）（他）比我大三歲。 （10）（我）馬上就來。 這些句子前頭都能補出主語來，都不是真正的非主謂句。應該看成省略了主語的主謂句。 1.4.4　主謂句和非主謂句都是單句。幾個單句可以組合成為複句。組成複句的單句改稱分句。要注意的是：我們說複句是由單句組成的，這只是一種方便的說法。從理論上說，組成複句的單句（即分句）既然只是句子的一部分，那末它們本身就不能再算句子了。比較： （A ）前一天下雪。第二天颳風。 （B ）前一天下雪，第二天颳風。 （A ）是兩個獨立的單句，（B ）是一個複句。從文字記錄看，（A ）和（B ）只是在標點上有區別，但在實際說話的時候，二者的語音形式也不一樣：（A ）的「雪」讀上聲調，後邊是一個長停頓；（B ）的「雪」可以讀上聲調，也可以讀半上調，音程拖長，後邊的停頓較短。 1.4.5　雖然複句是比單句高一層的東西，可是有的時候單句內部可以包含複句的形式。例如： 你得藏在一個[你看得見他，可是他看不見你]的地方。 1.4.6　以上我們把句子分為單句和複句兩大類，單句又可以分為主謂句和非主謂句兩類。這都是從結構上著眼的。從句子的功能來看，我們又可以把它分成陳述句、疑問句、祈使句、稱呼句和感嘆句五類。 1．陳述句 　陳述句是可以翻譯成形式邏輯中的命題的句子，即可以判斷是真是假的句子。例如「鐵比水重」是真的。「水比鐵重」是假的。 2．疑問句 　疑問句的作用在於提問，它本身無所肯定，也無所否定，所以沒有真假的問題。例如「鐵重還是水重？」「鐵比水重嗎？」 3．祈使句 　祈使句的作用是要求聽話的人做某事。例如：「你打個電話給老王。」「走吧！」 4．稱呼句 　稱呼句的作用是引起聽話人的注意。例如：「老王！」「同志們！」 5．感嘆句 　感嘆句的作用是表達情感，但同時也報道信息。例如：「好極了！」「中華人民共和國萬歲！」 以上是從功能方面說的。從形式上說，這五類句子語調不同，其中疑問句和祈使句在結構上還有許多特點。但是形式和功能之間的關係是錯綜的，就是說，有交叉的情形。例如陳述句有時採用疑問句（反問）的形式。「誰知道呢？」從形式上看是疑問句，從作用上看是陳述句（等於說「我不知道」）。疑問句有時採用祈使句的形式。例如「你說為什麼不行？」