皇朝經世文五編 · 卷四　學校

陳次亮 古之時有家學有鄉學有國學夏曰校殷曰序周曰庠學則三代共之皆所以明人倫也雖有世子庶子之貴猶復下伍於齊民雖以至愚極賤之人亦得自達於天子故學也者非止範圍天地曲成萬物省刑罰偃兵戎亦所以聯上下為一心合君民為一體也士非學無以興禮樂立制度開太平農非學無以辨菽麥別肥磽盡地力工非學無以區美惡審良楛制械用商非學無以察時變精榷算殖貨財由是而游惰之民多矣彼異端邪說乃得乘虛而入惑世誣民甚則流為盜賊暴桀恣睢白晝橫行掠人於市故今之幅員廣於古今之生齒繁於古而其民則古智而今愚其世則古治而今亂者豈果今不古若哉學不學之分耳通商六十年矣泰西各國之文物制度厘然秩然有先王遺意奉使遊歷者眾口一辭即以工商二事論之工則彼巧而我拙商則彼富而我貧相校相形而優絀立見豈果中不若西哉亦學不學之分耳夫今不若古猶可言也中不若西不可言也近日各省學官有名無實惟書院一席樂敬業成就較多然所教時文帖括而已僻陋之州縣並書院而無之欲求教化之興人才之眾也其可得乎宜由督撫分飭所屬仿書院之意廣設學校或集民捐或提官款其規制必整其廩餼必豐其生徒至少必逾百數始於城邑而後分及於四鄉至於商埠海疆人情浮動尤宜[急](念)建書院廣儲經籍延聘師儒以正人心以維風俗其同文方言水師武備各館即可併入其中並請洋師兼攻西學庶幾體用兼備蔚為有用之才不至覆轍重尋徒糜巨矣其各省叢林道院藏垢納污坐擁厚貲徒為濟惡之具有犯案者宜將田宅一律查封改為學校僧道還俗願入學者亦聽之一轉移間而正學興異端絀宏治化毓賢才不必有沙汰禁革之文而已收經正民興之效此根本之要圖治平之首務即因宜制變馭夷狄朝萬國之先聲不此之務徒汲汲然購器練兵欲以爭雄海外恐有器無人將有一蹶而不可復振者所謂逐末而忘其本也 論學校一變法通[議]　總論 新會梁啓超撰 吾聞之春秋三世之義據亂世以力勝昇平世智力互相勝太平世以智勝草昧伊始蹄交於中國鳥獸之害未消營窟懸巢乃克相保力之強也顧人雖文弱無羽毛之飾爪牙之衛而卒能檻縶兕虎駕役駝象智之強也數千年來蒙古之種回回之裔以虜掠為功以屠殺為樂屢蹂名國幾一寰宇力之強也近百年間歐羅巴之眾高加索之族藉制器以滅國借通商以闢地於是全球十九歸其統轄智之強也世界之運由亂而進於平勝敗之原由力而趨於智故言自強於今日以開民智為第一義 智惡乎開開於學學惡乎立立於教學校之制惟吾三代為最備家有塾黨有庠術有序國有學立學之等也八歲入小學十五而就大學入學之年也六年教之數與方名九年教之數日十年學書記十有三年學樂誦詩成童學射御二十學禮受學之序也比年入學中年考校以離經辨志為始事以知類通達為大成課學之程也大學一篇言大學堂之事也弟子職一篇言小學堂之事也內則一篇言女學堂之事也學記一篇言師範學堂之事也管子言農工商萃而州處相語以事相示以功故其父兄之教不肅而成其子弟之學不勞而能是農學工學商學皆有學堂也孔子言以不教戰是謂棄民晉文始入而教其民三年而後用之越王棲於會稽教訓十年是兵學有學堂也其有專務他業不能就學者猶以十月事訖使父老教於校室見公羊傳宣十五年注有不帥教者鄉官簡而以告其視之重而督之嚴也如此故使一國之內無一人不受教無一人不知學兔罝之野人可以備捍城小戎之女子可以敵王愾販牛之鄭商可以退敵師輪之齊工可以語治道聽輿人之誦可以定霸采鄉校之議可以聞政舉國之人與國為體填城溢野無非人才所謂以天下之目視以天下之耳聽以天下之慮慮三代盛強蓋以此也 馬貴與曰古者戶口少而才智之民多今戶口多而才智之民少余悲其言雖然蓋有由也先王欲其民智後世欲其民愚天下既定敵國外患既息其所慮者草澤之豪桀乘時而起輿議論之士援古義以非時政也於是乎為道以鈐制之國有大學省有學院郡縣有學官考其名猶夫古人也視其法猶夫古人也而問其所以為教則曰制義也詩賦也楷法也不必讀書通古今而亦能之則中材以下求讀書求通古今者希矣非此一途不能自進則奇才異能之士不得不輟其所學以俛焉而從事矣其取之也無定其得之也甚難則倜儻之才必有十年不第窮愁感嘆銷磨其才氣而無復餘力以成其學矣如是則豪傑與議論之士必少而於馴治天下也甚易故秦始皇之燔詩書明太祖之設制藝遙遙兩心千載同揆皆所以愚黔首重君權馭一統之天下弭內亂之道未有善於此者也譬之居室慮其僮僕竊其寶貨束而縛之寘彼嚴室加鐍焉則可以高枕而臥無損其秋豪矣獨惜強寇忽至入門無門入閨無閨悉索所有席捲以行而受縛之人徒相對咋舌見其主之難而無以為救也 凡國之民都為五等曰士曰農曰工曰商曰兵士者學子之稱夫人而知也然農有農之士工有工之士商有商之士兵有兵之士農而不士故美國每年農產值銀三千一百兆兩俄國值二千二百兆兩法國值一千八百兆兩而中國只值三百兆兩工而不士故美國每年自創新藝報官領照者二萬二百十事法國七千三百事英國六千九百事而中國無聞焉商而不士故英國商務價值二千七百四十兆兩德國一千二百九十六兆兩法國一千一百七十六兆兩而中國僅二百十七兆兩兵而不士故去歲之役水師軍船九十六艘如無一船榆關防守兵幾三百營如無一兵今夫有四者之名無士之實則其害且至於此矧於士而不士聚千百帖括卷折考據詞章之輩於歷代掌故瞠然未有所見於萬國形勢瞢然未有所聞者而欲與之共天下任庶官行新政御外侮其可得乎 今之言治國者必曰仿效西法力圖富強斯固然也雖然非其人莫能舉也今以有約之國十有六依西人例每國命一使今之周知四國嫻於辭令能任使才者幾何人矣歐美澳洲日印緬越南洋諸島其有中國人民僑寓之地不下四百所今之熟悉商務明察土宜才任領事者幾何人矣教案界務商務紛紛屢起今之達彝情明公法熟約章能任總署章京各省洋務局者幾何人矣泰西大國常兵皆數十萬戰時可調至數百萬中國之大練兵最少亦當及五十萬為千營每營營哨官六員今之習於地圖曉暢軍事才任偏裨者幾何人矣嫻練兵法諳習營制能總大眾遇大敵才任統帥者幾何人矣中國若整頓海軍但求與日本相敵亦須有兵船百四十餘艘今之深諳海戰能任水弁者幾何人矣久歷風濤熟悉沙線堪勝船主大副二副者幾何人矣陸軍每營水師每船皆需醫師二三人今之練習醫理精達傷科才任軍醫者幾何人矣每造鐵路十英里需用上等工匠二員次等六十員今之明於機器習於工程學才任工師者幾何人矣中國礦產封鐍千年得　旨開採設局漸多今之能察礦苗化分礦質才任人者幾何人矣各省議設商務局以保利權今之明商理習商情才任商董者幾何人矣能製造器械乃能致強能製造貨物乃能致富今之創新法出新制足以方駕彼族衣被天下者幾何人矣坐是之故往往有一切新法盡美盡人人皆知而議論數十年不能舉行者苟漫然舉之則僨轍立見卒為沮抑新法者所詬詈其稍有成效之一二事則任用洋員者也而輪船招商局開平礦局漢陽鐵廠之類每年開銷之數洋人薪水幾及其半金陵自強軍所聘西人半屬彼中兵役而攘我員弁之厚薪海關厘稅歲入三千萬為國餉源而聽彼族盤踞數十年不能取代即此數端論之任用洋員之明效大可睹矣然猶幸而藉此以成就一二事若決然舍旃則將並此一二事者而亦無之嗚呼同是圓顱方趾戴天履地而必事事俯首拱手待命他人豈不可為長太息矣乎 若夫四海之大學子之眾其一二識時之彥有志之士欲矢志獨學求中外之故成一家之言者蓋有人矣然不通西文則非已譯之書不能讀其難成一也格致諸學皆藉儀器苟非素封末由購置其難成二也增廣學識尤藉遊歷尋常寒士安能遠遊其難成三也一切實學如水師必出海操練礦學必入山察勘非藉官力不能獨行其難成四也國家既不以此取士學成亦無所用猶不足以贍妻子免饑寒故每至半途廢然而返其難成五也此所以通商數十年而士之無所憑藉能卓然成異材為國家用者殆幾絕也今夫農夫未嘗播種而思獲秋雖愚者知其不能矣操豚蹄而祝滿篝旁觀猶或笑之況彼數百年來於人材盛衰消長之故如秦人視越人之肥瘠猶復束縛之馳驟之銷磨而鈐制之一旦有事乃欲以多材望天下安可得耶安可得耶 然猶曰洋務為然也若夫內外各官天子所以共天下也而今日之士他日之官也問國之大學省之學院郡縣之學官及其所至之書院有以歷代政術為教者乎無有也有以　本朝掌故為教者乎無有也有以天下郡國利病為教者乎無有也當其學也未嘗為居官之地其得官也則當盡棄其昔者之所學而從事於所未學傳曰吾聞學而後入政未聞以政學者也以政學猶且不可況今之既入官而仍讀書者能有幾人也以故一切公事受成於胥吏之手六部書辦督撫幕客州縣房科上下其手持其短長官無如何也何以故胥吏學之而官未學也遂使全局糜爛成一吏例利之天下禍中腹心疾不可為是故西學之學校不興其害小中學之學校不興其害大西學不興其一二淺末之新法猶能任洋員以舉之中學不興能盡各部之堂司各省之長屬而概用洋員以承其乏也此則可為流涕者也此稿未完 論學校二變法通議　總論 新會梁啓超撰 不惟是中國孔子之教歷數千載受教之人號稱四百兆未為少也然而婦女不讀書去其半矣農工商兵不知學去其十之八九矣自餘一二佔畢咿嚘以從事於四書五經者彼其用心則為考試之題目耳制藝之取材耳於經無與也於教無與也其有通人志士或箋注校勘效忠於許鄭或束身自愛歸命於程朱然於古人之微言大義所謂誦詩三百可以授政春秋經世先王之志者蓋寡能留意則亦不過學其所學於經仍無與也於教仍無與也故號為受教者四萬萬人而究其實能有幾人則非吾之所敢言也故吾嘗謂今日之天下幸而猶以經義取士耳否則讀吾教之經者殆幾絕也此言似過然有鐵證焉彼禮經十七篇孔子之所雅言今試問綴學之子能誦其文言其義者幾何人也何也科舉所不用也然則堂堂大教乃反藉此疲敝之科舉以圖存夫藉科舉之所存者其與亡也相去幾何矣而況今日之科舉其勢必不能久吾向者所謂變亦變不變亦變與其待他人之變而一切澌滅以至於盡則何如吾自變之而尚可以存其一二也記曰下無學賊民興喪無日矣傳曰小雅盡廢則四彝交侵而中國微愾我儒教爰自東京即已不競晉宋之間陷於老隋唐以來淪於佛外教一入立見侵奪況於彼保之徒強聒不舍挾以國力奇悍無倫今吾蓋見通商各岸之商賈西文學堂之人士攘臂弄舌動曰四書六經為無用之物而教士之著書發論亦侃侃言曰中國之衰弱由於教之未善夫以今日帖括家之所謂經與考據家之所謂經雖聖人復起不能謂其非無用也則惡能禁人之不輕薄之而遺棄之也故准此不變吾恐二十年以後孔子之教將絕於天壤此則可為痛哭者也 亡而存之廢而舉之愚而智之弱而強之條理萬端皆歸本於學校西人學校之等差之名號之章程之功課彼士所著德國學校七國新學備要文學興國策等書類能言之無取吾言也吾所欲言者采西人之意行中國之法采西人之法行中國之意其總綱三一曰教二曰政三曰藝其分目十有八一曰學堂二曰科舉三曰師範四曰專門五曰幼學六曰女學七曰藏書八曰纂書九曰譯書十曰文字十一曰藏器十二曰報館十三曰學會十四曰教會十五曰遊歷十六曰義塾十七曰訓廢疾十八曰訓罪人所擬章程皆附於各篇之後 今之同文館廣方言館水師學堂武備學堂自強學堂實學館之類其不能得異才何也言藝之事多言政與教之事少其所謂藝者又不過語言文字之淺兵學之末不務其大不揣其本即盡其道所成已無幾矣又其受病之根有三一曰科舉之制不改就學乏才也二曰師範學堂不立教習非人也三曰專門之業不分致精無自也故此中人士閣束六經吐棄籍於中國舊學既一切不問而叩以西人富強之本製作之精亦罕有能言之而能效之者昔嘗戲言古人所惡者離乎夷狄而未合乎中國今之所患者離乎中國而未合乎夷狄推其成就之所至能任象鞮之事已為上才矣其次者乃適足為洋行買辦岡必達之用其有一二卓然成就達於中外之故可備國家之任者必其人之聰明才力能藉他端以自精進而非此諸館諸學堂之為功也夫國家之設學欲養人才以共天下而其上才者僅如此次下者乃如彼此必非朝廷作人之初意也今朝士言論汲汲然以儲才為急者蓋不乏人學校萌芽殆自茲矣其亦有洞澈病根之所在而於此三端者少為留意已乎 抑今學校之議不行又有由也經費甚巨而籌措頗難雖知其急莫克任也今夫農之治疇也逾春涉夏以糞以溉稱貸苦辛無或辭者以為非如是則秋成無望也中人之家猶且節衣女省食以教子弟冀其成就光大門閭今國家而不欲自強則已苟欲自強則悠悠萬事惟此為大雖百舉未遑猶先圖之吾聞泰西諸大國學校之費其多者八千七百餘萬其少者亦八百萬小學堂費英國每年三千三百萬元法國一千四百萬元德國三千四百萬元俄國五百萬元美國八千四百萬元中學大學共費英國每年八百六十萬元法國三千萬元德國二百萬元俄國四百餘萬元美國三百餘萬元日本區區三島而每年所費亦至八九百萬人之謀國者豈其不思撙節之義而甘擲黃金於虛牝乎彼日人二十年興學之費取償於吾之一戰而有餘矣使吾向者舉其所謂二萬萬而百分之取其一二以興學則二十年間人才大成去年之役有是乎嗚呼前事不忘後事之師及今不圖恐他日之患其數倍於今之所謂二萬萬者未有已時迨痛創復至而始悔今之為誤又奚及乎今不惜縻重帑以治海軍而不肯舍薄費以營學校重其所輕而輕其所重譬之孺子懷果與金示之則棄金而取果譬之野人持寸珠與百錢示之則遺珠而攫錢徒知敵人勝我之具而不知所以勝之具曠日窮力以從事於目前之所見而蔽於其所未見究其歸宿一無所成此其智視孺子野人何如矣 西人之策中國者以西國之人數與中國之人數為比例而算其應有之學生與其學校之費謂小學之生宜有四千萬人每年宜費二萬二千六百萬元中學之生宜有一百十八萬四千餘人每年宜費五千九百萬餘元大學之生宜有十六萬五千餘人每年宜費七千一百萬餘元今不敢為大言請如西人百分之一則亦當有小學生四十萬人中學生一萬一千八百四十人大學生一千八百五十餘人每年當費三百五十六萬元中國房屋衣食等費視西人僅三之一則每年不過一百餘萬元耳猶有一義於此中國科第之榮奔走天下久矣制藝楷法未嘗有人獎勸而驅策之而趨者若[鶩](騖)利祿之路然也今創辦之始或經費未充但使能改科舉歸於學校以號召天下學中惟定功課不給膏火天下豪傑之士其集而俛焉從事者必不乏人如是則經費又可省三之一歲費七十餘萬足矣而學中所成之人材即以拔十得五計之十年之後大學生之成就者已可得八千人用以布列上下更新百度沛然有餘矣夫以日本之小每年此費尚至八九百萬而謂堂堂中國欲得如日本十二分一之費而憂其無所出邪必不然矣 論學校三變法通議　科舉 新會梁啓超撰 科舉敝政乎科舉法之最善者也古者世卿春秋譏之譏世卿所以立科舉也世卿之敝世家之子不必讀書不必知學雖騃愚淫佚亦循例入政則求讀書求知學者必少如是故上無才齊民之裔雖復讀書雖復知學而格於品第末從得官則求讀書求知學者亦少如是故下無才上下無才國之大患也科舉立斯二敝革矣故世卿為據亂世之政科舉為昇平世之政古者科舉皆出學校學校制廢而科舉始敝矣古者家有塾黨有庠術有序國有學州長黨正遂師鄉大夫皆其地之教師也見於周禮者皆言掌其地之教令王制所記有秀士選士俊士進士之號當其為秀士也家黨術鄉教之國語齊桓公內正之法正月之朔鄉長復事君親問焉曰於子之鄉有居處好學慈孝於父母聰慧賢仁發聞於鄉里者有則以告有而不以告謂之蔽明其罪五有司已於事而竣公又問焉曰於子之鄉有奉養股肱之力秀出於眾者有則以告有而不以告是謂蔽賢其罪五役官及五屬大夫復事公問之如初五屬大夫退而修教於其屬屬退而修縣縣退而修鄉鄉退而修卒卒退而修邑邑退而修家是故匹夫有善可得而舉也啟超案屬縣鄉卒邑家以周禮管子證之皆使教於其地者矣當其為選士也司徒教之當其為俊士也大樂正教之故升秀士於司徒者鄉大夫也尚書大傳七十而致仕老其鄉里大夫為父師士為少師歲事已畢餘子皆入學啟超案古者鄉官皆以其鄉人為之然則鄉大夫者皆老於其鄉之大夫也升選士於學者司徒也升俊士於司馬而告於王者大樂正也居處相邇耳目相習為之師者當平居之時於士之德行道藝孰高孰下孰賢孰不肖固已熟察之而飫知之及大比之日書其賢者與其能者蓋教之有素非漫然決優劣於一二日之間而已自漢以後得天下者皆於馬上庠序之事未遑京師大學猶且議數十年不能定郡國之間尤無聞焉故雖有鄉舉里選之名而於古人良法美意殆稍稍澌滅矣是以天子不能教士而惟立一榮途為之標準以誘厲之天下之士趨焉班孟堅所謂祿利之路然矣於其時也或有碩儒巨子出乎其間代司徒樂正之權行學校之事綴學小生焉萃焉而受之至其人才盛衰則恆視國家所立之標準或善或不善以為差雖然取士之與教士既分其途則雖其所立標準極盡善美而於得人抑已難矣故兩漢辟舉之法其流弊乃至變為九品中正蓋學校不立有司未嘗有人才之責一旦以考校賓興之事而受成於渺不相屬之刺史守相其安從知之而安從舉之是以不考實行專采虛望末流所屆乃至寒門貴族劃若鴻溝鄉舉里選之敝極於時矣隋唐以後制科代興慮郡國之不實乃悉貢京師以一其權慮牧守之徇私乃專出侍臣以承其乏夫郡國之疏逖已遜於塾序而京師又加甚焉牧守之閡隔已異於學官而內臣又加甚焉舉一切耳目而寄之於虛空無薄之區於孔子舉爾所知之義其悖謬為何如矣其疏逖而閡隔既已如是則非惟實行無可見即虛望亦無可聞於是其所立以為標準者不得不在雕蟲之技兔園之業狗曲之學蛙鳴之文上以鼓下下以應上父詔兄勉友習師傳雖有道藝非由此進不為榮雖有豪傑非由此道不能進盡數十寒暑疲精敝神以從事於此間而得與不得尚在不可知之數故三代之盛天下之士無一人不能自成其才而國家不可勝用兩漢之間士民之失教而自棄者蓋有之矣苟其才學可備世用則無不可以自達降及後世豈惟不教又從而錮蔽之豈惟不用又從而摧殘之嗚呼其所余能幾何哉故科舉合於學校則人才盛科舉離於學校則人才衰有科舉無學校則人才亡 科舉學校既已分矣則其所立標準出於多途者其才稍盛出於一途者其才益衰此亦古今得失之林也故漢代以孝廉為常科而其餘有所謂賢良方正者直言極諫者多不具征明當世之務習先聖之術者元光五年文學高第者有行義者茂才異倫者多不具征可充博士位者陽朔二年勇猛知兵法者元延元年能直言通政事延於側陋可親民者建平元年明兵法有大慮者建平四年治獄平者元始二年通天文歷算鍾律方術本草者元始五年而丞相辟掾亦有四科一曰德行高妙志節清白二曰學通行修經中博士三曰明習法令足以決疑能按章覆問文中御史四曰剛毅多略遭事不惑明足決斷材任三輔縣令光祿茂才亦有四行厚質樸謙遜節儉刺史移名亦有三等一明經二明律三能治劇其取之也或特詔征或特科試或三府辟或公交車召或公卿郡國舉或遣持節察上或上書待詔或博士弟子射策或以技藝為郎漢書衛綰傳或仕郡為曹掾從事其科目與出身之多如此故天下之士皆能因其性之所近而各成其學學苟成矣則徵辟察舉交至未有不能自見者也故天下人人皆有用之器而國家不至以乏才為患唐因隋制設六科一曰秀才二曰明經三曰進士四曰明法五曰明字六曰明算又有史科開元禮道舉童子學究等科其制科之名則多至百數見於困學紀聞者八十有六雖不免猥濫而一時賢俊如姚崇之下筆成章張九齡之道侔伊呂者往往出焉宋初繼軌亦有九經五經三史三禮三傳通禮初沿唐制試開元禮至開寶六年開寶通禮成乃改科是歲以新書試問學究明經明法明醫宋史醫學初隸太常寺元豐間始置提舉判局以教之曰方脈科針科瘍科試題有六一墨義二脈義三大義四論方五假令六運氣等科夫明經有科則士知守其教矣行義有科則人篤於行矣治劇有科則有司知盡心於民事矣明律治獄有科則政刑平矣兵法有科則多折衝之才矣開元禮通禮有科則士習於本朝掌故矣學究有科則可以為人師矣技藝明算有科則制器前民矣明醫有科則人壽矣此諸科者今西方之國莫不有之若驟以語守舊之徒則將吐而棄之曰彝也彝也而不知皆吾中國所嘗行之者也惜乎徒懸其名未廣其用其所偏重乃專在進士一科遂令天下學子雖有絕學高志不能不降心俯首以肆力於詩賦帖括之業而通人碩儒蹉跎不第若韓愈劉蕡者猶不可數計馴至廉恥道喪請謁若固關節還往溫卷求知等名習焉不以為怪榮途之狹人才之少風俗之壞蓋自千數百年以來矣 宋熙間議建學校變貢舉罷詩賦問大義此三代以下一大舉動也惜荊公以無助而敗後人廢其學校之閎議而沿其經義之偏制謬種流傳遺毒遂日甚一日凡天下任舉一事必有本末荊公之議興學本也變科末也本既不行徒用其末不成片段安得不敝荊公經義取士未敢謂為善制而合科舉於學校則千古之偉論也當時舊執政之黨嘵嘵爭辯全屬意見之言其傳誦後世最近理而亂真者蘇文忠公一疏也向嘗刺其紕謬而條辨之今錄於下當今之世其猶有援此等迂謬之論以相駁詰者可以此折之矣蘇氏曰得人之道在於知人知人之法在於責實使君相有知人之明朝廷有責實之政則胥吏皂隸未嘗無人而況於學校貢舉乎雖用今之法臣以為有餘使君相無知人之明朝廷無責實之政則公卿侍從常患無人況學校貢舉乎雖復古之制臣以為不足矣梁啓超曰君相雖曰知人若欲舉天下之士其才學之可任與否一望而盡得之雖堯湯皋禹吾知其不能矣則必寄耳目於公卿公卿寄之牧守牧守寄之令長令長可謂親民者也然其民之才智與其學行烏從而知之則非由學校不為功也但言責實不言更新此固守舊家之常談也試問國家之取人非所以共政事乎政事之才不足而設學校以養之固其宜也今乃以詩賦帖括之濫劣冒其名而充其數則誰為實而誰為虛矣胥吏皂隸未嘗無人者古者卒[吏](史)皆以通經之士為之學校之功也公卿侍從常患無人者自其入學之始即務為阿世無用之學一旦得志安望其能匡時哉此無學校之敝也吾以為蘇氏而不知此義則已苟其知之則當推求其所以然之故而瞿然於學校之興刻不容緩而尚暇為駁議耶蘇氏曰夫時有可否物有興廢使三代聖人復生於今其選舉亦必有道何必由學乎梁啓超曰道有可與民變革者有不可與民變革者學而優則仕學而後入政此不可與民變革者也人民社稷何必讀書此孔子深惡痛絕之言而蘇氏乃摭拾之何為也且所謂其選舉亦必有道者道果何若矣強聖人而從我聖人豈任受之蘇氏曰且慶曆間嘗立學矣天下以為太平可待至於今惟空名僅存今陛下必欲求德行道藝之[士](十)責九年大成之業則將變今之禮易今之俗又當發民力以治宮室斂民財以養游士而又時簡不帥教者屏之遠方徒為紛紛其於慶曆之際何異梁啓超曰凡持議者但當論其事之是不是不當論其事之成不成學而不當立雖慶曆規模已定猶當廢之苟其當立前事何害且慶曆之僅存空名正坐朝廷不能責實之弊蘇氏何不申其責實之說議續舊緒顧乃因噎廢食也夫人才者國民之本學校者人才之本興學所以安國而長民也欲成大功不見小利雖稍勞費將焉避之且有司供給之需養兵饟饋之用每歲節其一二可以興學而有餘矣不彼之爭而斤斤然阻撓安國長民之舉果何心也范蔚宗推原漢法且謂傾而未顛抑而未墜出於黨錮諸賢心力之為游士果何負於人國乎先王之教其民若誨其子弟故既有選秀之升而亦有不帥教之罰上下一體痛切相關此太平之所由也後世去古既遠不明先王之意徒據今日之敝政以繩古制宜其以為笑矣蘇氏曰夫欲興德行在君人者修身以格致審好惡以表俗若欲設科立名以取之則是教天下相率而偽也上以孝取人則勇者割股怯者廬墓上以廉取人則敝車羸馬惡衣菲食凡可以中上意者無所不至德行之弊一至於此梁啓超曰科名之不足以得賢才固也蓋其本原必在學校也若修身格物之說乃俗儒迂言能制人之口不能服人之心其於辯才斯為下矣漢以孝廉取士而一代名節出焉雖雲偽也其視唐之進士懷溫卷趨拜馬下者何如矣自魏武下令再三求負污辱之名見笑之行不仁不孝而有治國用兵之術者此後廉恥道喪播其流風極於五季其視割股廬墓惡衣菲食之為偽者又何如矣蘇氏本以氣節自任今乃以意見之故而發為此言真非吾之所敢聞也蘇氏曰雖知其無用然自祖宗以來莫之廢者以為設法取士不過如此也梁啓超曰吾聞大易之義幹父之蠱謂之吉裕父之蠱謂之吝今既謂為無用則當更求其所謂有用者以匡厥不逮今乃悉舉而歸罪於祖宗以為制度雖壞吾不任其咎此豈仁人孝子所忍言哉且祖宗之法非祖宗所自創也因前代之敝而已前代又因其前代之敝而已推而上之以至於古人立法之始則其法固未嘗如是也歷代相沿不思振刷逐漸流變遂成今日然則所謂法者不過成於泄沓庸臣之手而非祖宗之意以為不如是不可為治也今樂於師庸臣而憚於法先王此太平之道所以千歲而不一遇也自漢迄今取士之法已不知幾易今乃謂不過如是其誰信之 閱數百載背元涉明薾靡疲敝迄於今世揣摩腔調言類俳優點名對簿若待囚虜擔簦累累狀等乞搜索挾書視同穿窬糊名摸索乃似賭博歸本重書若選鈔胥夫國家之取士取其才也取其學也取其行也今以俳優鈔胥畜之以囚虜乞穿窬賭博視之欲士之自愛欲國家之能受其用何可得也王介甫曰古者取士也寬其用之也嚴今取士也嚴其用之也寬吾請為一說曰古者試士之具嚴其為途也寬今試士之具寬其為途也嚴今之所以進退天下者八股之文八韻之詩雖使伊呂管樂操觚為之必無以遠過於金陳章羅而曲士陋儒剿竊模仿亦未嘗不可能之而有餘也故不必論其立法之善否但使能如其法中其程序者而後取之就其所取之人以為比例則舉人之可以及第諸生之可以得解者皆當數千人矣而進士之額每科不過數百舉人之額每省不過數十則其餘數千人之見擯黜者安知無伊呂管樂之才而所取之數百數十安得無曲士陋儒以濫竽於其間也昔人論科舉之弊不一而以探籌之喻為最當所謂非科舉之能得人才而奇才異能之人之能得科舉斯固然矣然奇才異能者固能得之闒冗污下者亦能得之則將何擇也今夫挾千金以求力士號於眾曰有能舉千鈞者致千金則強有力之人立見矣號於眾曰有能勝匹雛者致百金則所懷之金頃刻而盡而賁獲之才未必能致也今之為說者每以科第猥濫欲裁中額以清其途不知由今之道無變今之法雖進士之額裁至數十舉人之額裁至數人而猥濫如故也徒使懷才之徒嶔奇抑鬱不能自達駸駸白首才氣銷磨此所謂不揣其本而齊其末也吾蓋見夫綴學之子當其少年氣盛未嘗不欲博通古今經營天下其意若曰吾姑降心於帖括之學得一第可以娛父母畜妻子然後從事於吾之所欲學而已當其應童子試也縣試數經月始畢又逾月而試之府府試數經月始畢又逾月而試之院三試竣事一年去其半矣既以半年之力廢學以就試一經黜落則窮愁感嘆不能讀書而頹然以自放者又複數月感嘆既已而縣試又至矣試不一試年不一年即幸而入學而諸生得解之難其情形猶是也舉子得第之難其情形猶是也詞館得差之難其情形亦猶是也試事無窮已之日即學子無休暇之時日月逝於上體貌衰於下而向之所謂博通古今經營四方者終未嘗獲一從事也若夫瑰瑋之士志氣不衰衝決羅網自成其志者千百之中豈無一二人哉然其中材以下汩沒此間而不能救者何可勝道況此一二人者苟非為科舉所困而移其衝決羅網之力量以從事於他端則其成就又當何如也故學校之盛中人亦進為上材科舉之衰有志亦成為無用其差數之相去如此其遠也 論學校四變法通議　科舉 新會梁啓超撰 今內之有同文方言之館舍外之有出洋學習之生徒行之數十年而國家不獲人才之用蓋有由也昔俄主大彼得躬游列國擇國中俊秀子弟使受業葡法之都歸而貴顯之布在朝邑俄遂以強日本維新之始選高才生就學歐洲學成反國因才委任今之伊藤榎本之徒皆昔日之學僮也而中國所謂洋務學生者竭其精力廢其生業離井去邑逾幼涉壯以從事於西學幸薄有成就謂可致身通顯光寵族游及貿貿然歸乃置散投閒瓠落不用往往棲遲十載未獲一官上不足以盡所學下不足以救饑寒千金屠龍成亦無益嗚呼人亦何樂而為此勞勞哉夫國家之教之將為用也教而不用則其教之之意何取也生徒之學之將效用也學而不見用則其學之之意何在也此真吾之所不能解也或謂此輩之中求所謂奇才異能可以大用者蓋亦寡焉斯固然矣不知國家所重既不在是舉國上才之人悉已為功令所束縛帖括所驅役鬻身滅頂不能自拔孰肯棄其稽古之榮以俯焉而從事也故當其就學之始其與斯選者大半僅中人之才耳而自束髮以後又未嘗一教以中國義理之學徒溷身洋飽染習氣及至學成亦且視為雜流不與士齒其不自愛固所宜也坐是之故而瑋偉絕特之徒益懲羹吹虀羞與噲伍是以此中人才日就寂寥也然二十年間其在西國學堂中考試前列領有學成憑據者往往有人而西人之達者亦每復嗟嘆謂震旦人才不下彼國然則出洋學生中之未嘗無才昭昭然矣顧乃束之高閣聽其自窮自達不一過問於是有美國學生餬口無術投入某洋行為買辦者有製造局匠師月俸四十金而為西國某廠以二百金聘去者豪傑之士安得不短氣有志之徒安得不裹足既無細腰高髻之倡重以棄鼎寶瓠之失不懷顧犬補牢之義徒效淵魚叢爵之愚猶復頓足搓手日日嘆息曰無人才無人才天下之人豈任受之故欲興學校養人才以強中國惟變科舉為第一義大變則大效小變則小效綜而論之有三策焉何謂上策遠法三代近采泰西合科舉於學校自京師以訖州縣以次立大學小學聚天下之才教而後用之入小學者比諸生入大學者比舉人大學學成比進士選其尤異者出洋學習比庶吉士其餘歸內外戶刑工商各部任用比部曹庶吉士出洋三年學成而歸者授職比編檢學生業有定課考有定格在學四年而大試之以教習為試官不限額不糊名凡自明以來取士之具取士之法千年積敝一旦廓清而辭辟之則天下之士靡然向風八年之後人才盈廷矣所擬細章具詳下篇 何謂中策若積習既久未即遽除取士之具未能盡變科舉學校未能遂合則莫如用漢唐之法多設諸科與今日帖括一科並行昔　　　聖祖　　　高宗兩開博學鴻詞網羅俊良激厲後進故　國朝人才以康乾兩世為最盛此即吾向者多途勝於一途之說也今請雜取前代之制立明經一科以暢達教恉闡發大義能以今日新政證合古經者為及格明算一科以通中外算術引申其理神明其法者為及格明字一科以通中外語言文字能互翻者為及格明法一科以能通中外刑律斟酌適用者為及格使絕域一科以能通各國公法各國條約章程才辯開敏者為及格通禮一科以能讀　皇朝三通　大清會典　大清通禮諳習掌故者為及格技藝一科以能明格致製造之理自著新書制新器者為及格學究一科以能通教學童之法者為及格明醫一科以能通全體學識萬國藥方知中西病名證治者為及格兵法一科以能諳操練法程識天下險要通船械製法者為及格至其取之之法或如康乾鴻博故事　特詔舉試或如近世算學舉人按省附考而要之必予以出身示以榮途給以翰林進士舉人之名准以一體鄉會朝殿之實著書可以入翰林上策可以蒙　召見告之以用意之所重導之以利祿之所存則岩穴之間鄉邑之內與夫西學諸館及出洋學習之學生皆可因此以自達其未有成就者亦可以益厲於實學以為天下用則其事甚順而其效亦甚捷 何謂下策一仍今日取士之法而變其取士之具童子試非取錄經古者不得入學而經古一場必試以中外政治得失時務要事算法格致等藝學鄉會試必三場並重第一場試四書文五經文試帖各一首第二場試中外史學三首專問歷代五洲治亂存亡之故第三場試天算地輿聲光化電農礦商兵等專門聽人自仞一門分題試之各三首　殿試一依漢策賢良故事專問當世之務對策者不拘格式不論楷法考試學差試差亦試以時務藝學各一篇破除成格一如　殿試如是則向之攻八股哦八韻者必將稍稍捐其故業以從事於實學而得才必盛於向日 上策者三代之制也中策者漢唐之法也下策者宋元之遺也由上策者強由中策者安由下策者存若夫守晚明之敝制棄歷朝之鴻矩狃百載之積習憚千夫之目議違作人之公理踵愚黔之故智則雖鐵艦闐海誰與為戰槍如林誰與為用數萬里地誰與為守數百兆人誰與為理傳曰子有美錦不使人學制焉言不學之人不可以共政事也今其用之也在彼而取之也在此是猶蒸沙而欲其成飯適燕而南其轅也豈不傎哉豈不傎哉 昔同治初葉　恭親王等曾請選編檢庶常並五品以下由進士出身之京外各官及舉人恩拔副歲優貢等入同文館學習西藝給以廩俸予以升途原奏究澈利弊駁辨邪說語語適當切實可行恐外間見者尚少特照錄以饜眾覽其文曰臣等因製造機器必須講求天文算學議於同文館內添設一館等因於十一月初五日具奏奉　　　旨依議欽此欽遵在案臣等伏查此次招考天文算學之議並非務奇好異震於西人術數之學也蓋以西人制器之法無不由度數而生今中國議欲講求製造輪船機器諸法苟不藉西士為先導俾講明機巧之原製作之本竊恐師心自用枉費錢糧仍無裨於實際是以臣等衡量再三而有此奏論者不察必有以臣等此舉為不急之務者必有以舍中法而從西人為非者甚且有以中國人師法西人為深可恥者此皆不識時務也夫中國之宜謀自強至今日而已亟矣識時務者莫不以采西學制洋器為自強之道疆臣如左宗棠李鴻章等皆深明其理堅持其說時於奏牘中詳陳之上年李鴻章在上海設立機器局由京營揀派兵弁前往學習近日左宗棠亦請在閩設立藝局選少年穎悟子弟延聘洋人教以語言文字算法畫法以為將來造輪船機器之本由此以觀是西學之不可不急為肄習也固非臣等數人之私見矣或謂雇賃輪船購買洋槍各口均曾辦過既便且省何必為此勞賾不知中國所當學者固不止輪船槍一事即以輪船槍而論雇買以應其用計雖便而法終在人講求以徹其原法既明而用將在我蓋一則權宜之策一則久遠之謀孰得孰失不待辨而明矣至於以舍中法而從西人為非亦臆說也查西術之借根實本於中術之天元彼中猶目為東來法特其人性情縝密善於運思遂能推陳出新擅名海外耳其實法固中國之法也天文算法如此其餘亦無不如此中國創其法西人襲之中國儻能駕而上之則在我既已洞悉根源遇事不必外求其利益正非淺鮮且西人之術我　　　聖祖仁皇帝深韙之矣當時列在台官垂為時憲兼容並包　　　智周無外　本朝掌故亦不宜數典而忘況六藝之中數居其一古者農夫戍卒皆識天文後世設為厲禁知者始鮮我　朝康熙年間除私習天文之禁由是人文蔚起天學盛行治經之儒皆兼治數各家著述考證俱精語曰一物不知儒者之恥士子出戶舉目見天顧不解列宿為何物亦足羞也即今日不設此館猶當肄業及之況乎懸的以招哉若夫以師法西人為恥此其說尤謬夫天下之恥莫恥於不若人查西洋各國數十年來講求輪船之制互相師法製造日新東洋日本近亦遣人赴英國學其文字究其象數為仿造輪船張本不數年亦必有成西洋各國雄長海邦各不相下者無論矣若夫日本蕞爾國耳尚知發憤為雄獨中國狃於因循積習不思振作恥孰甚焉今不以不如人為恥而獨以學其人為恥將安於不如而終不學遂可雪其恥乎或謂製造乃工匠之事儒者不屑為之臣等尤有說焉查周禮考工一記所載皆梓匠輪輿之事數千百年黌序奉為經術其故何也蓋匠人習其事儒者明其理理明而用宏焉今日之學學其理也乃儒者格物致知之事並非強學士大夫以親執藝事也又何疑焉總之學期適用事貴因時外人之疑議雖多當局之權衡宜當臣等於此籌之熟矣惟是事屬創始立法宜詳大抵欲嚴課程必須優給廩餼欲期鼓舞必當量予升途謹公同酌擬章程六條繕呈　　御覽恭俟　　　欽定再查翰林院編修檢討庶吉士等官學問素優差使較簡若令學習此項天文算學程功必易又進士出身之五品以下京外官舉人五項貢生事同一律應請一併推廣招考以資博採得　　　旨依議其時正當日本初次遣人出洋學習之時耳此議若行中學與西學不至劃為兩途而正途出身之士大夫莫不揅心此間以待用至今三十年向之所謂編檢及五品以下官皆位卿孤矣用以更新百度力圖富強西方大國猶將畏之而況於區區之日本乎乃彼時倭文端方以理學名臣主持清議一時不及平心詳究遂以用彝變夏之說抗疏力爭遽尼成議子曰君子一言以為智一言以為不智文端之言其誤人家國豈有涯耶抑天心之未厭亂也今夫非常之原黎民懼焉千數百歲之痼疾一旦欲舉而去之吾知其難矣然不由此道則終無自強之一日雖事事模仿西式究其成就則如邯鄲之學步新武未習而故跡已淪我三十年來學西法之成效已可睹矣後之視今猶今之視昔悔前事之無及思繼起之有功嗚呼其毋使後人而復哀後人也 論學校五變法通議　師範學校 新會梁啓超撰 善矣哉日人之興學也明治八年國中普設大學校而三年之前為師範學校以先之師範學校與小學校並立小學校之教習即師範學校之生徒也數年以後小學之生徒升為中學大學之生徒小學之教習即可升為中學大學之教習故師範學校立而學之基悉定 書曰作之君作之師記曰人其父生而師教之是以民生於三事之如一其重之也如此非苟焉而已古者學校皆國家所立教師皆朝廷所庸故大戴七屬言學則任師周官九兩言以賢得民而學記一篇乃專標誨人之術以告天下之為人師者然則師範學校之制征之三代雖書闕有間若乃其意則可推而見矣後世學校既廢天子不復養士於是教師之權散於下岩穴巨子各以其學倡焉及其衰也乃至如叔孫通之講學教以面諛徐遵明之授徒利其修脯師道之敝極於時矣坐是謬種流傳每下愈況風氣日以下學術日以壞人才日以亡故夫師也者學子之根核也師道不立而欲學術之能善是猶種稂莠而求稻苗未有能獲者也 今之府州縣學官號稱冷宦不復事事固無論矣此外握風氣之權者為書院山長為蒙館學究車載斗量趾踵相接其六藝未卒業四史未上口五洲之勿知八星之勿辨者殆十而八九也然而此百數十萬之學子方將帝之天之圭之臬之以是為學問之極則相率而踵襲之今夫山木有擇必待大匠美錦在御不使學制懼其有棄才也中人之家聘師誨子周詳審慎必擇其良懼子弟之失學也若夫士人者帝王之所與共天下也其貴也匪直大木美錦其重大過於中人之家之子弟萬萬也今乃一舉而付之不通六藝不讀四史不知五洲不識八星之人使之圭之臬之刓琢之欲於此間焉求人才烏可得也是故先王患人才之寡後世患人才之多患才寡故立為學校定其教法以成就之患才多故設為不待學不待教之帖括以籠絡天下士而士之教焉學焉於其間者亦終身盤旋於胯下而不復知有天地之大師範之不立自數百年以來矣 今天下之變日亟教學之法亦日新於是立為同文館水師學堂等皆效西制思講實學然一切教習多用西人西人言語不通每發一言必俟翻譯展轉口述強半失真其不相宜一也西人幼學異於中土故教法亦每不同往往有華文一二語可明而西人衍至數十言者亦有西人自以為明曉而華文猶不能解者其不相宜二也西人於中土學問向無所知其所以為教者專在西學故吾國之就學其間者亦每撥棄本原幾成左其不相宜三也所聘西人不專一國各用所習事雜言龐嘗見某水師學堂之教習其操兵所用口號英將官教者用英語法將官教者用法語德將官教者用德語徒視其一隊非不號令嚴肅步伐整齊也不知溝而通之各不相習且臨陣之號令隨時變化萬有不齊者也今惟尋常操練之數口號習聞之而習知之一旦前敵或進退起伏偶有一二事為平時所未習者則統帥雖大聲疾呼而士卒且罔聞知則安往而不僨事也其不相宜四也西人教習既不適於用而所領薪俸又恆倍於華人其不相宜五也夫有此五端而此諸館諸學堂猶然用之若有重不得已者則豈不以中國之人克任此職者之寡也夫以四萬萬之大眾方領成帷縫掖如鯽而才任教習者乃至乏人天下事之可傷可恥孰過此矣今之識時務者其策中國也必曰興學校雖然若同文館水陸師學堂等固不得訓之非學校焉矣然其成效也若彼今使但如論者之意自京師以及各省府州縣設學校復古法采西制以教多士則其總教習當以數百分教習當以數千試問海內之士其足以與斯選者為何等人也欲求之今日所謂耆學名宿則彼方袌其所學率天下士而為魚為文鳥是欲開民智而適以愚之欲使民強而適以弱之也若一如今日諸館諸學堂之舊例則為之師者固不知聖教之為何物六籍之為何言是驅人而焚毀詩書閣束傳記率天下士而為一至粗極陋之西人夫國家歲費巨萬之帑而養無量數至粗極陋之西人果何取也今夫由前之說此吾國數百年積弱之根原由後之說則數十年來變法之所以無效也 故欲革舊習興智學必以立師範學堂為第一義日本尋常師範學校之制日本凡學校皆分二種一高等二尋常其所教者有十七事一修身二教育三國語謂倭文倭語四漢文五史志六地理七數學八物理化學兼聲光熱力等九博物指全體學動植物學十習字十一圖畫十二音樂十三體操十四西文十五農業十六商業十七工藝今請依其制而損益之一須通習六經大義二須講求歷朝掌故三須通達文字源流四須周知列國情狀五須分學格致專門六須仞習諸國言語以上諸事皆以深知其意能以授人為主義至其所以為教之道則微言妙義具於學記之篇循而用之殆庶幾矣 是故居今日而言變法其無遽立大學堂而已其必自小學堂始自京師以及各省府州縣皆設小學而輔之以師範學堂以師範學堂之生徒為小學之教習而別設師範學堂之教習使課之以教術即以小學堂生徒之成就驗師範學堂生徒之成就三年之後其可以中教習之選者每縣必有一人於是薈而大試之擇其尤異者為大學堂中學堂總教習其稍次者為分教習或小學堂教習則天下之士必爭自鼓舞而後起之秀有所式以底於成十年之間奇才異能行省矣不由此道時曰無本本之既撥而日灌溉其枝葉以求華實時曰下愚 論學校六變法通議　幼學 新會梁啓超撰 西人每歲創新法制新器者以十萬計著新書得新理者以萬計而中國無一焉西人每百人中識字者自八十人至九十七八人而中國不逮三十人頂同圓也趾同方也官同五也支同四也而懸絕若此嗚呼殆天之降才爾殊哉顧吾嘗聞西人之言矣震旦之人學於彼土者才力智慧無一事弱於彼其居學數歲然試舉首者往往不絕人之度量相越蓋不遠也而若是者何也梁啓超曰春秋萬法托於始幾何萬象起於點人生百年立於幼學吾向者觀吾鄉塾接語其學究蠢陋野悍迂謬猥賤不可嚮邇退而儳焉憂愀然思無惑乎鄉人之終身為鄉人也既而游於它鄉而它縣而它道而它省觀其塾接語其學究其蠢陋野悍迂謬猥賤舉無以異於向者之所見退而瞠然芒然皇然曰中國四萬萬人之才之學之行之識見之志氣其消磨於此蠢陋野悍迂謬猥賤之人之手者何可勝道其幸而獲免焉者蓋萬億中不得一二也顧炎武曰有亡國有亡天下樑啟超曰強敵權奸流寇舉無足以亡國惟吏胥可以亡國外教左道鄉愿舉無足以亡天下惟學究足以亡天下欲救天下自學究始 古之教學者不可得見矣顧其為道散見於七十子後學所記者若曲禮若少儀若保傅若學記若文王世子若弟子職何其詳也吾未克游西域觀於其塾與其學究顧嘗求之於其書聞之於其人其與今日之中國何相反也其為道也先識字次辨訓次造句次成文不躐等也識字之始必從眼前名物指點不好難也必教以天文地學淺理如演戲法童子所樂知也必教以古今雜事如說鼓詞童子所樂聞也必教以數國語言童子舌本未強易於學也必教以算百業所必用也多為歌謠易於上口也多為俗語易於索解也必習音樂使無厭苦且和其血氣也必習體操強其筋骨且使人人可為兵也日授學不過三時使無太勞致畏難也不妄施撲教使無傷腦氣且養其廉恥也父母不得溺愛荒學使無棄材也學究必由師範學堂使習於教術深知其意也故西童出就外傅四年之間其欲為士者即可以入中學仞專門以名其家其欲為農若工若商若兵者亦可以識天地人物之理中外古今之跡其學足以為仰事俯畜之用稍加閱歷而即可以致富貴故用力少而畜德多數歲之功而畢世受其用也 中國則不然未嘗識字而即授之以經未嘗辨訓未嘗造句而即強之為文開塾未及一月而大學之道在明明德之語騰躍於口洋溢於耳夫記者明揭之曰大學之道今乃驟以施之乳臭小兒何為也明德二字漢儒據爾雅宋賢襲佛典動數千言未能懸解今執負之孫而語之彼烏知其作何狀也夫大學之道至於平天下中庸之德極於無聲臭此豈數齡之學童所克有事也今之教者其姑以授之而希冀其萬一能解也則是大愚也知其必不能解而猶然授之是驅其子弟使以學為苦而疾其師也學究之言曰童子入學之始必使誦經俾知聖教如梁氏言是蔑經也非聖也吾姑弗與辨吾但天下之學究與黨於學究者而誓之任千人中求一人能以經以教為心者有諸乎則非吾之所敢雲也其誦經也試題之所自出耳科第之所自來耳假使以佛教取士吾恐如是我聞一時佛在之語將充斥於塾舍假使以耶教取士吾恐天主造物七日而成之語將闐溢於黌序而四書六經無過問者矣此非吾深文之言也彼儀禮者亦六經之一先聖之所雅言問今之學子曾卒業者幾何人也同一禮記而喪服諸篇誦者幾絕豈不以應試之無取乎此哉夫以先聖製作之精經緯之詳乃僅供此輩賤儒竊取甲第武斷鄉曲之用夫誰為蔑經而誰為非聖矣古人之為教也由淺而深由粗而精今則不然先後倒置進退逆行故四書六經者大道之所在終身由之而不能盡者也而麥菽始辨即以授之及其長也而授之以八股試帖則文士之餘耳又其長也而授之以大卷白折則鈔胥之役耳荀卿曰始於為士終於為聖人今則不然始於為聖人而終於為鈔胥豈不恫哉然持此以責賤儒賤儒必不伏受吾但如其意為其科第計而必授學之始責其子弟以必不能解之學而反於其所能解者而撥置之其操術何其拙也而取途何其迂也人之生也有大腦有小腦即魂魄也西人為全體學者魂譯言大腦魄譯言小腦大腦主悟性者也小腦主記性者也佛氏言八識以眼耳鼻舌身為前五識意為第六識意根為第七識第六識即小腦也第七識即大腦也小腦一成而難變大腦屢浚而愈深故教童子者導之以悟性甚易強之以記性甚難何以故悟性主往以銳入為主其事順其道通通故靈記性主回如返照然其事逆其道塞塞故鈍是故生而二性備者上也若不得兼則與其強記不如其善悟何以故人之所異於物者為其有大腦也故能悟為人道之極凡有記也亦求悟也為其無所記則無以為悟也悟贏而記絀者其所記恆足以佐其所悟之用吾之所謂善悟者指此非盡棄記性也然其所記者實多從求悟得來耳不可誤會 記贏而悟絀者蓄積雖多皆為棄材惟其順也通也靈也故專以悟性導人者其記性亦必隨之而增惟其逆也塞也鈍也故專以記性強人者其悟性亦必隨之而減西國之教人偏於悟性者也故烹水而悟汽機引芥而悟重力侯失勒約翰近譯談天一書即其所著疇人之良也而自道得力乃在樹葉石子之喻見談天首侯失勒約翰傳中國之教人偏於記性者也故古地理古宮室古訓詁古名物纖悉考據字字有來歷其課學童也不因勢以導不引譬以喻惟苦口呆讀必求背誦而後已所得非不堅定也雖然人之姿稟英異而不善記誦者蓋有之矣吾以為如其善記也則上口十次若二十次未有不能成誦者也若過此以往而不能則督之至百回亦無益也試變其法或示之以卷中之事物或告之以篇中之義理待其懸解助其默識則未有不能記者也人生五六年腦(囟心)頁初合[囟心](思)囟心囟象腦初合形腦筋初動宜因而導之無從而窒之就眼前事物隨手指點日教數事數年之間於尋常天地人物之理可以盡識其崖矣而其勢甚順童子之所甚樂今舍此不為而必取其所不能解者而逼之以強記此正學記所謂苦其難而不知其益也由前之說謂之導腦由後之說謂之窒腦導腦者腦日強窒腦者腦日傷此西人之創新法制新器者所以車載斗量而中國殆幾絕也雖然近世之專以記誦教人者亦有故焉彼其讀書固為科第也誦經固為題目也自考試扃院搜檢之例定而塾中咿嚘佔畢之聲懼其一二字之遺忘而畢生之所願望者將大受其害也此亦非吾之深文也吾觀學子得第之後曾無一人復以記誦為事者故知其初意專為如是也曰然則彼胡不示以事物告以義理以助其記也曰彼其所誦之書之事物義理非數齡之童子所解喻也然則彼胡不易一書而教之曰凡書而非考試所有事者可無讀也故窒腦之禍自考試始　未完 論學校七變法通議　學會 新會梁啓超撰 道莫善於莫不善於蜀犬蜀犬故塞塞故愚愚故弱故通通故智智故強星地相吸而成世界質點相切而成形體數人而成家千百人而成族億萬人而成國兆京陔秭壤人而成天下無焉曰寡孤獨是謂無告之民虎豹師子象駝牛馬厖大傀碩人檻之駕之惟不能也非洲之黑人印度之色人美洲南洋澳島之紅人所占之地居地球十六七歐人剖之鈐之若檻師象而駕駝馬亦曰惟不能之故 之道形質為下心智為上形質者蝗蜂蟻之非人道之也之不已必天下而卒為心智之人所制蒙古回回種人皆以眾力橫行大地而不免帖耳於日耳曼之裔蝗蜂蟻之非人道之也 心智之事則賾矣歐人知之而行之者三國曰議院商曰公司士曰學會而議院公司其識論業藝罔不由學故學會者又二者之母也學校振之於上學會成之於下歐洲之人以心智雄於天下自百年以來也 學會起於西乎曰非也中國二千年之成法也易曰君子以朋友講習論語曰有朋自遠方來又曰君子以文會友又曰百工居肆以成其事君子居學以致其道孔子養徒三千孟子從者數百子夏西河曾子武城荀卿祭酒於楚宋史公講業於齊魯樓次子之著錄九千徐遵明之會講逾萬湖鹿洞之盛集東林幾復之大觀凡茲前模具為左證先聖之道所以不絕於地而中國種類不至夷於蠻越曰惟學會之故學會之亡起於何也曰國朝漢學家之罪而紀昀為之魁也漢學家之言曰今人但當著書不當講學紀昀之言曰漢亡於黨錮宋亡於偽學明亡於東林嗚呼此何言耶此十常侍所以傾李膺范滂蔡京韓冑所以錮司馬公朱子魏忠賢阮大鋮所以陷顧高陳夏而為此言也吾不知小人無忌憚之紀昀果何惡於李范諸賢而甘心為十常侍蔡京韓冑魏忠賢阮大鋮之奴隸也而舉天下綴學之士猶焉宗之伈俔低首為奴隸之奴隸疾黨如仇視會為賊是以僉壬有黨而君子反無黨匪類有會而正業反無會是率小人以食君子之肉驅天下之人而為鰥寡孤獨而入於象駝牛馬而曾蜂蝗蟻之不若而後稱善人嗚呼豈不痛哉豈不痛哉 今天下之變亟矣稍達時局者必曰興礦利築鐵路整商務練海軍今試問驅八股八韻考據詞章之士而屬之以諸事能乎否乎則曰有同文館水師學堂諸生徒在今且無論諸生徒之果成學與否試問以區區之生徒供天下十八行省變法之用足乎否乎人才乏絕百舉具廢此中國所以講求新法三十年而一無所成卒為一孔守舊之論閒執其口也今海內之大四萬萬人之眾其豪傑之士聰明材力足以通此諸學者蓋有之矣然此諸學者非若考據詞章之可以閉戶獺祭而得也如礦利則必遊歷各省察驗礦質博求各國開礦分礦煉礦之道大購其機器儀器而試驗之盡購其礦務之書而翻譯之集陳萬國所有之礦產而比較之練軍則必集萬國兵法之書而讀之集萬國製造槍炮藥彈築修營壘船艦之法而學之學此諸法又非徒手而學也必遊歷其國觀其操演覽各廠察其製造大陳汽機習其用式自余學率皆類是故無三十七萬金之天文台三十五萬金之千里鏡則天學必不精不能環遊地球即游矣而不能各國省府州縣皆有車轍馬跡則地學必不精試問一人之力能任否乎此所以雖有一二有志之士不能成學不能致用廢棄以沒世也 西人之為學也有一學即有一會故有農學會有礦學會有商學會有工藝會有法學會有天學會有地學會有算學會有化學會有電學會有聲學會有光學會有重學會有力學會有水學會有熱學會有醫學會有動植兩學會有教務會乃至於照像丹青浴堂之瑣碎莫不有會其入會之人上自后妃王公下及一命布衣會眾有集至數百萬人者會資有集至數百萬金者會中有書以便翻閱有器以便試驗有報以便布知新藝有師友以便講求疑義故學無不成術無不精新法日出以前民用人才日眾以為國干用能富強甲於五洲文治軼於三古 今夫五印度數萬里之大五十年間晏然歸於英國廣州之役割香港開口岸舉動轟赫天下震懾而不知皆彼中商學會為之也通商以來西人領文憑遊歷邊腹各省測繪輿圖考驗物礦者無歲無之中國之人疑其奸細而無術以相禁而不知皆彼中地學會為之也故西國國家之於諸會也尊重保護而獎藉之或君主親臨以重其事或撥帑津貼以助其成會日盛而學日進蓋有由也 今欲振中國在廣人才欲廣人才在興學會諸學分會未能驟立則先設總會設會之目一曰臚陳學會利益專折　上聞以定眾心二曰建立孔子廟堂陳主會中以著一尊三曰貽書中外達官令咸捐輸以厚物力四曰函招海內同志咸令入會以博異才五曰照會各國學會常通音問以廣聲氣六曰函告寓華西士邀致入會以收他山七曰咨取官局籍概提全分以備儲藏八曰盡購已翻西書收庋會中以便借讀九曰擇購西文各書分門別類以資翻譯十曰廣翻地球各報布散行省以新耳目十一曰精搜中外地圖懸張會堂以備瀏覽十二曰大陳各種儀器開博物院以助試驗十三曰編纂有用書籍廣印廉售以啟風氣十四曰嚴定會友功課各執專門以勵實學十五曰保選聰子弟開立學堂以育人才十六曰公派學成會友遊歷中外以資著述 舉國之大而僅有一學會其猶一一之勞也今以四萬萬人中憂天下求自強之士無地無之則宜所至廣立分會一省有一省之會一府有一府之會一州縣有一州縣之會一鄉有一鄉之會雖數十人之寡數百金之微亦無害其為會也積小高大擴而充之天下無不成學之人矣 遵此行之一年而豪傑集三年而諸學備九年而風氣成欲興農學則農學會之才不可勝用也欲興礦利則礦學會之才不可勝用也欲興工藝則工藝會之才不可勝用也欲興商務則商務會之才不可勝用也欲求使才則法學會之才不可勝用也欲整頓水陸軍則兵學會之才不可勝用也欲制新器廣新法則天算聲光化電等學會之才不可勝用也以雪恥何恥不雪以修庶政何政不成若徇紀昀之讆言率畏首之舊習違樂之公理甘無告之惡名則非洲印度突厥之覆轍不絕於天壤西方之人豈有愛乎一木只柱無所砥於橫流佩玉鳴琚非所捄於急難詩曰迨天之未陰雨徹彼桑土綢繆牖戶今此下民或敢侮予嗚呼凡百君子其無俟風雨漂搖乃始嘵音瘏口而莫能相救也 李侍郎端棻請推廣學校折 李端棻 奏為時事多艱需材孔亟請推廣學校以勵人才而資禦侮恭折仰祈　聖鑒事竊臣聞國於天地必有與立言人才之多寡系國勢之強弱也去歲軍事既定　皇上順窮變通久之義將新庶政以圖自強恐辦理無人百廢莫舉特降　明詔求通達中外能周時用之士所在咸令表薦以備擢用　綸綍一下海內想望以為豪傑雲集富強立致然數月以來應者寥寥即有一二或僅束身自好之輩罕有濟難瑰偉之才於　側席盛懷未能盡副夫以中國民眾數萬萬其為士者十數萬而人才乏絕至於如是非天之不生才也教之之道未盡也夫二十年來都中設同文館各省立實學館廣方言館水師武備學堂自強學堂皆合中外學術相與講習所在而有而臣顧謂教之之道未盡何也諸館皆徒習西語西文而於治國之道富強之原一切要書多未肄及其未盡一也格致製造諸學非終身執業聚眾講求不能致精今除湖北學堂外其餘諸館學業不分齋院生徒不重專門其未盡二也諸學或非試驗測繪不能精或非遊歷察勘不能確今之諸館未備圖器未遣遊歷則日求之於故紙堆中終成空談無自致用其未盡三也利祿之路不出斯途俊慧子弟率從事帖括以取富貴及既得科第遂與學絕終為棄材今諸館所教率自成童以下苟逾弱冠即已通籍雖或向學欲從末由其未盡四也巨非一木所能支橫流非獨柱所能砥天下之大事變之亟必求多士始濟艱難今十八行省祇有數館每館生徒祇有數十士之欲學者或以地僻而不能達或以額外而不能容即使在館學徒一人有一人之用尚於治天下之才萬不足一況於功課不精成就無幾其未盡五也此諸館所以設立二十餘年而　國家不一收奇才異能之用者惟此之故曰然則岩穴之間好學之士豈無能自績學以待驅策者曰格致製造農商兵礦諸學非若考據詞章帖括之可以閉戶獺祭而得也書必待翻譯而後得讀一人之學能翻籍乎業必待測驗而後致精一人之力能購器乎學必待遊歷而後徵實一人之身能履地乎此所以雖有一二倜儻有志之士或學焉而不能成或成矣而不能大也乃者欽奉　明詔設官書局於都畿領以大臣以重其事伏讀之下仰見　聖神措慮洞見本原 臣於局中一切章程雖未具悉然知必有良法美意以宣達　聖意闡揚風化者他日奇才異能由斯而出不可勝數也惟育才之法匪限於一途作人之風當於率土臣請推廣此意自京師以及各省府州縣皆設學堂府州縣學選民間俊秀子弟年十二至二十者入學其諸生以上欲學者聽之學中課程誦四書通鑑小學等書而輔之以各國語言文字及算學天文地理之粗淺者萬國古史近事之簡明者格致理之平易者以三年為期省學選諸生年二十五以下者入學其舉人以上欲學者聽之學中課程誦經史子及　國朝掌故諸書而輔之以天文輿地算學格致製造農商兵礦時事交涉等學以三年為期　京師大學選舉貢監年三十以下者入學其京官願學者聽之學中課程一如省學惟益加專精各執一門不遷其業以三年為期其省學大學所課門目繁多可仿宋胡瑗經義治事之例分齋講習等其榮途一歸科第予以出身一如常官如此則人爭濯磨士知嚮往風氣自開技能自成才不可勝用矣或疑似此興作所費必多今　國家正值患貧何處籌此巨款臣查各省及府州縣率有書院歲調生徒入院肄業聘師講授意美法良惟奉行既久積習日深多課帖括難育異才今可令每省每縣各改其一院增廣功課變通章程以為學堂書院舊有公款其有不足始撥官款補之因舊增廣則事順而易行就近分籌則需少而易集惟　京師為首善之區不宜因陋就簡示天下以朴似當酌動帑藏以崇體制每歲得十餘萬規模已可大成中國之大豈以此十餘萬為貧富哉或又疑所立學堂既多所需教習亦眾竊恐乏人堪任此職臣以為事屬創始學者當起於淺近教者亦無取精深今宜令中外大吏各舉才任教習之士悉以名聞或就地聘延或考試選補海內之大必有可以充其任者學堂既立遠之得三代庠序之意近之采西人廠院之長興賢教能之道思過半矣然課其記誦而不廓其見聞非所以造異才也就學者有日進之功其不能就學者無講習之助非所以廣風氣也今推而廣之厥有與學校之益相須而成者蓋數端焉一曰設藏書樓好學之士半屬寒畯購書既苦無力借書又難其人坐此固陋寡聞無所成就者不知凡幾　高宗純皇帝知其然也特於江南設　文宗　文匯　文瀾三閣備庋秘籍恣人借觀嘉慶閒大學士阮元推廣此意在焦山靈隱起立書藏津逮後學自此以往江浙文風甲於天下作人之盛成效可睹也泰西諸國頗得此道都會之地皆有藏書其尤富者至千萬卷許人入觀成學之眾亦由於此 今請依乾隆故事更加增廣自　京師及十八行省省會咸設大書樓調　殿板及各官書局所刻書籍暨同文館製造局所譯西書按部分送各省以實之其或有切用之書為民間刻本官局所無者開列清單訪畫價值徐行購補其西學書陸續譯出者譯局隨時咨送妥定章程許人入樓看讀由地方公擇好學解事之人經理其事如此則向之無書可讀者皆得以自勉於學無為棄才矣古今中外有用之書官書局有刻本者居十之七八每局酌提部數分送各省其費至省其事至順一奉　明詔事即立辦而餉遺學者增益人才其益蓋非淺鮮也二曰創儀器院也格致實學咸藉試驗無視遠之鏡不足言天學無測繪之儀不足言地學不多見礦質不足言礦學不習汽機不足言工程之學其餘諸學率皆類是然此等新器所費不資家即素封亦難備購學何從進業焉能成今請於所立諸學堂咸別設一院購藏儀器令諸學徒皆就試習則實事求是自易專精各器擇要而購每省撥萬金以上已可粗備此後陸續添置漸成大觀則其費尚易措籌而學徒所成視昔日紙上空談相去遠矣三曰開譯書局也兵法曰知己知彼百戰百勝今與西人交涉而不能盡知其情偽此見弱之道也欲求知彼首在譯書近年以來製造局同文館等處譯出刻成已百餘種可謂知所務也然所譯之書詳於術藝而略於政事於彼中治國之本末時局之變遷言之未盡至於學校農政商務鐵路郵政諸事今日所亟宜講求者一切章程條理彼國咸有專書詳哉言之今此等書悉無譯本又泰西格致新學製造新法月異歲殊後來居上今所已譯出者率十年以前之書且數亦甚少未能盡其所長今請於　京師設大譯書館廣集西書之言政治者論時局者言學校農商工礦者及新法新學近年所增者分類譯出不厭詳博隨時刻布廉值發售則可以增益見聞開廣才智矣四曰廣立報館也知今而不知古則為俗士知古而不知今則為腐儒欲博古者莫若讀書欲通今者莫若閱報二者相須而成缺一不可泰西每國報館多至數百所每館每日出報多至數萬張凡時局政要商務兵機新藝奇技五洲所有事故靡所不言閱報之人上自君後下自婦孺皆足不出戶而於天下事瞭然也故在上者能措辦庶務而無壅蔽在下者能通達政體以待上之用富強之原厥由於是今中國邸鈔之外其報館僅有上海漢口廣州香港十餘所主筆之人不學無術所言率皆淺陋不足省覽總署海關近譯西報然所譯甚少又未經印行外間末由得見今請於　京師及各省會並通商口岸繁盛鎮埠咸立大報館擇購西報之尤善者分而譯之譯成除恭繕進呈　御覽並咨送京外大小衙門外即廣印廉售布之海內其各省政俗土宜亦由各館派人查隨時報聞則識時之俊日多干國之才日出矣五曰選派遊歷也學徒既受學數年考試及格者當選高才以充遊歷遊歷之道有二一遊歷各國肄業於彼之學校縱覽乎彼之工廠精益求精以期大成一遊歷各省察驗礦質核商務測繪輿地查閱物宜皆限以年期厚給薪俸隨時著書歸呈有司察其切實有用者為之刊布優加獎勵其游惰而無狀者官則立予降黜士則奪其出身數年之後則輶軒絕域之士斐然成章郡國利病之書備哉粲爛矣或疑近年兩次所派遊歷學生未收大效不知前者所派遊歷乃職官而非學童在中國既未經講求至外洋亦未嘗受學故事涉空衍寡有所成其所派學生又血氣未定讀中國書太少遽遊歷絕域易染洋風雖薄有技能亦不適於用今若由學堂選充兩弊俱免其所成就必非前此之所能例也夫既有官書局大學堂以為之經復有此五者以為之緯則中人以下皆可自勵於學而奇才異能之士其所成就益遠且大十年以後賢俊盈廷不可勝用矣以修內政何政不舉以雪舊何不除上以恢　列聖之遠猷下以懾強鄰之狡啟道未有急於是者若仰蒙　採擇乞　飭下中外大臣妥議章程取　旨施行臣愚一得之見是否有當伏乞　皇上聖鑒訓示謹　奏 總署議覆李侍郎[請]推廣學校折 奏為遵　旨議奏事光緒二十二年五月初二日軍機處鈔交刑部左侍郎李端棻奏請推廣學校以勵人才一折本日奉　上諭著該衙門議奏欽此臣等查該侍郎原奏所陳各節大抵以時事多艱人才凋乏　朝廷之旁求雖切薦剡之奇傑罕聞因推原於立學之方育才之術蘄以樹風聲而開趨向淺學擴其聞見通才益便精研其在於今誠為切要綜觀環球各國三十年來莫不以興教勸學為安內攘外之基崇學者積治以富強虛偽者積衰以貧弱事如操券成效炳然則今日廣勵學官誠屬自強本計惟是施行宜為之次第條理必致極精詳近日風氣大開士崇新學詞林郎署願就同文館肄業者頗不乏人外閒各省書院亦多有斟酌時宜於肄業經古以外增加算學製造諸課者臣衙門於去年十二月議覆御史陳其璋推廣學堂奏內請　旨飭下沿江沿海將軍督撫於已設學堂者量為展拓未設學堂者擇要仿行聽令官紳集貲奏明辦理亦即該侍郎所謂推廣學校勵人才而資禦侮之意業經奉　旨通行各省遵辦在案如內地各府縣紳耆聞風嚮慕自可由督撫酌擬辦法或就原有書院量加程課或另建書院肄習專門果使業有可觀三年後由督撫奏明該衙門再行議定章程請　旨考試錄用以昭激勸其藏書樓儀器院譯書館三節均可於新立學堂中兼舉並行西人報例有專談時務者有專談藝學者時務之報譯者尚多藝學之報譯者寥寥而為用甚廣亦不妨令學堂中選擇譯之以收知新之助凡此皆　朝廷所樂為鼓舞惟在地方官之勸導有方而興學校以加惠士林要仍視人士之樂於向學若地方自安僻固無意講求雖加提唱固亦無益也該侍郎所請選派遊歷一節與臣衙門奏派同文館學生出洋學習所議章程大意略同遊歷誠多多益善而過多亦慮經費之難支應請嗣後遊歷諸學生由學堂選派者即由學堂籌給資斧由商局選派者即由商局籌給資斧出洋時仍由督撫給與文憑到洋後仍由出使大臣一體照料推廣之中仍存限制庶幾事無窒礙可以經久常行以上各節均系就臣衙門奏定成案量與擴充如蒙　俞允恭候　命下即由臣衙門通行各省責令實力奉行以期得收實效至該侍郎所請於　京師建設大學堂係為擴充官書局起見應請　旨飭下管理書局大臣察度情形妥籌辦理所有臣衙門遵議緣由理合恭折具陳伏乞　皇上聖鑒訓示遵行謹　奏 倫敦學校歲報英文報譯 桐鄉張坤德譯 倫敦學校工程局具報上年學校情形內有文部核准添置地基房屋一節照錄於左 上年三月二十四日至本年三月二十五日為止篇中謂上年即此一年本局照官價購得備造新學校之地基二十六處又添購擴充學校之地基四十二處此外尚有擬購之地基五十七處或備新學校或備擴充學校之用所購各地內有值錢之物由本局議定給價十萬四千二百四十三鎊其丈量費計一千一百七十七鎊一千八百九十五年三月二十五日以前所有已購及定購地價共計二兆九十八萬五千三百七鎊外費計四十一萬八千四百五十三鎊即工程局先後所購各地總共計三兆八萬九千五百五十鎊又外費總共計四十一萬九千六百三十鎊學校之早已告竣於本年三月二十五日開館者連上年添設已開之三學校在內共計四十所此外擴充二十所亦已完工其添設之三學校連地基房價鋪墊一概在內共費八萬七千八百四十八鎊可容學生三千九百十八名即每名就中費二十二鎊八先零五本士其擴充之學校添造房屋一切計費十二萬八千六百十八鎊可容學生五千九百七十一名即每名就中費二十一鎊十先令九本士所有應設之新學校及地基所需各費經文部核准籌九萬二千十二鎊又擴充所需十七萬七千五百三十鎊本城所有學校三百七所其房屋鋪墊一切細帳已於九十五年九月間結清具報在案房屋所費每學生就中計十二鎊十四先零二本士鋪墊所費每名計十先零六本士上年本局核准由水木作包造之新學校計十一所可容學生九千八百八十四名定價十九萬五千六百二十六鎊每名就中合十九鎊十五先零十本士又包攬擴充學校十七所可容學生五千一百六十七名定價十一萬九千二百十九鎊每名就中合價二十四鎊五先零十一本士現在新設之學校十一所其中八所每塾應有廳房一間其餘三所每所祗廳房一二間此外尚有烹調房洗濯房即教習手藝總會或即教前班學生各塾至新設學校及擴充學校造價所以不同者以擴充學校原為將已有房屋格外整頓使極合用且有數處連烹調房洗濯房以及客房格致化學等房均由承造之人包攬在內其餘各工程由人包造經局核准者開列如下　烹調總會十一所洗濯總會十三所教習手藝總會十八所教習手藝房十八間又教專門學問之塾十一所教習接生房三所又學校五所之教前班學生應有各房間又戲玩地二十七所又學校應開之溝渠及照養生法所需各工程其中十九所合價三萬六百九十七鎊其餘八處工價已算在擴充學校房屋費內溫暖學校之滾水器具又改造各房屋　現在新設學校溫暖房間之法均用水氣不用火爐即擴充各學校亦照此法將來再設學校擬用雙分氣鍋使一鍋損壞尚有一鍋即可開用再天氣嚴寒之時兩鍋又可並用使房較為溫暖也 上年本局飭令委員在於阿餒雷地基上設一學校專教人之耳聾者所繪學生歇宿之學校圖樣有房屋五所均照住宅造法可住男孩九十名女孩六十名該圖已經本局核准所有阿一爾地方之戈登房屋本局亦意購買作為女孩工業學校上年學校所設溝渠亦整頓一新另有學校一百六十三所或油漆或僅裡面刷白或僅外面刷白或內外均刷干凈者再所有修理十八縣學校房屋有九縣仍照舊用本局自僱工人之法計僱工人五十六名修理鋪墊一切由本局長工自修計用長工五十一名至水木作雇用工人工價及作工時刻由本部於每合同內訂定其包攬造房之水木作如應照倫敦所定工價辦理其所僱工人應付之價即須照倫敦造房公所及倫敦造房工業董事互定之價付給如包攬造房之水木作不為倫敦定價所限則其所僱工人應付之價不得比尋常所定至廉之價再少本局所雇長工工價與包攬造房水木作所付之價相同本年三月二十五日在造之新學校計十八所可容學生一萬六千七百四十二名又在擴充之學校十八所可容學生五千九百五十七名另須擴充學校業經本局核准者計三十一所可容學生一萬一百六十名又文部核准八縣學校應添置之地基擬俟下期會議再行列入單內其中三所可容二千四百九十名本年三月二十五日為止學校所備學生戲玩之地逢禮拜日開用者計二百九所云 太學 陳次亮 古之太學興賢造士人材之消長關焉世運之興衰系焉誠以十年樹木百年樹人不有以養之於平時而欲用之於臨事不可得也縱奇才碩彥間世一生未必俛首就經生之業然世變日多需才日廣自古豐功偉績未有不學無術而能相與有成者三代以後學校之事實廢而名存國子監一官夷之閒曹視同旒綴資輕祿薄生徒寥寥比年捐例廣開資照費二金官僚吏胥藉以餬口辟雍聖廟傾頹朽壞棲鴿糞布滿階除何以壯萬國之觀瞻肅四方之觀聽哉謂宜廣籌款項修舉雍宮務使壯麗矞皇足以昭示四海酌定歲修之費俾規制整肅勿稍凌夷自祭酒以下各官慎選賢員優加廩給詳稽功過以定遷除所有各城官學各省書院各城鄉學塾統歸國子監考核稽查並博採周禮成規由各鄉學升之邑學由郡達省以升太學科名蹭蹬者校其學行賞給舉人一體會試願就知縣或教職者亦聽之廩餼資皆由官給至於大挑之製取決臨時以貌取人殊非核實似宜統歸太學肄業一年派員會同試以政事庶僥倖之途塞而賢良之路開矣惟舊有各齋小湫隘宜購地推廣俾恢宏爽塏蒔花種樹以資游息而便起居太學課程宜令舊學諸臣會同監官博採良規通行遵[守](行)另建書閣羅致四海有用之書四庫百城罔有遺濫推廣算學立格致一門廣譯西書延訂西士優其薪俸寵以職銜其各省武備方言水師及總署同文各館俱歸國子監綜核勿使離經畔道自矜異學忘厥本來太學各官亦宜博覽兼通毋得局守舊聞自貽輕藐蓋依仁遊藝古人具有淵源博學多能至聖本由天縱中學西學合同而化人才輩出足以上備干城矣他日美富宮牆規模聿備則舉行臨雍巨典圜橋觀聽率天下於尊師重道之中上書房皇子貝勒鎮國公及王公大臣子弟統令每月至學以考學業廣見聞願留肄習者聽范一世於學通各學為一而後民興經正聖學大明異端無接跡之期萬國識同文之義然而風俗不厚國勢不尊四夷不賓八方不服者統中外橫古今達上下未之前聞 中學 湯蟄仙 間嘗推古今之元會觀天下之大勢而嘆互市之局殆將長此終古矣我生以後數十年耳而中外交涉其事變已糅錯如此嗚呼凡事皆忌衍獨至交涉之事無論折衝若何應付若何但求衍能了亦未易易蓋衍亦必有其才與有其具也清議不足拒堅船公憤不足抗利乃稍稍知斠使材遣生徒聘教習制器械昔以西學為集矢之的今則以西學為炫奇之媒昔以西學為徒隸之事今則以西學為仕宦之摯矣輸攻墨守兩俱失之夫欲率天下人而克踐其實必先率天下人而不諱其名明明中國舊有之絕技自有之制而閉塞其耳目天閼其聰明甚而至一藝之成一能之擅或推而遠之曰西學或崇而獎之曰西學其不為泰西所匿笑者希矣有醫者焉非內經不方非素問不藥其子病醫之輒大漸有市醫過別投以劑愈醫者怪其雖愈而方不古也方不古而愈亦不足貴也夫病亦愈焉而已方古而不愈孰若方不古而愈而市醫仍本古方而變化之實通古方而消息之唯其意不唯其方此其所以愈此其所以出醫者上也夫今之喋喋偁西學者非以其凡事凡物能出奇於無窮哉然特市醫所變化消息於我古方者也西學無不以算學為括西學之三角與中算之句股理有偏全無同異也周髀經曰圜出於方又曰方數為典以方出圜言圜之不可御而馭之以方西人三角八之法實胚胎於是若借根即中法之立天元一西人目之為東來法可見所有西法罔不衍我緒餘因我規萭而於借根方隱隱自輸供狀矣墨子經上及說上所述中西算法足資互證者尤不可更臣數說詳番禺陳澧所著東塾讀書記西人唯工測算故圖繪特精考裴秀作禹貢地域圖十八篇製圖之體凡六一曰分率所以辨廣輪之數也而西人角度比例之法統之矣二曰准望所以正彼此之體也而西人准測點角度之法統之矣三曰道里所以定所由之數也而西人角度儀器圖象無不依里定數之法統之矣四曰高下五曰方邪六曰迂直此三者各因地制宜所以挍夷險之異也而西人等邊平用而不窮之法統之矣余若天學物學化學氣學光學電學重學礦學兵學法學水學聲學醫學文字製造等學皆見我中國載籍近人張自牧瀛海論中篇歷引各書以證縷無遺大氐西人政教泰半本之周官西人藝術泰半本之諸子試取筦墨關列淮南等書以類求之根原具在然則謂我中國今不如古則有之而妄謂中不如西也可乎夫中國之心思才力西人何嘗不引而重之我特不肯自鑿此混沌之竅焉耳古者大章有記里之鼓黃帝有指南之車奇肱之飛轡宛渠之蠡舟墨子之木昔隹公輸之木鳶諸葛之木牛流馬思之思之鬼神通之且不煩成之以金鐵濟之以水火今苟有一於此西人必望塵而拜必舍業而復何敢傲我以奇創形我之頑鈍哉蓋中國所守者形上之道西人所專者形下之器中國自以為道而漸失其所謂器西人畢力於器而有時暗合於道彼既賡而續之變而通之神而明之彼能因我之所創我胡勿創彼之所因非無創巨痛深之日非無情見勢絀之時曾不意土地之大人民之眾而相蒙相安病遂至此不自議振新而唯以用夷為議不自憤積弱而唯以變夏為憤朝章國計民生之重且大者既憚於更張而一藝一能亦弛焉而不學學焉而不底於精如以西學為不必學豈中學亦不必學乎如以西學為不屑學豈中學亦不屑學乎比而論之願人善用其議善發其憤求形下之器以形上之道否則士夫以口舌相勝而立窮將士以血肉相薄而立隕是直醫者執古方而咎病之不愈也而所執之方又已仍繆而種種不合於古也 考試 湯蟄仙 變舉選而為門望變門望而為科目科目之中策問詩賦八股又遞變焉嗚呼變而至於八股取士弊將工者未必得拙者未必失且繆種流傳而拙者反必得在有明之季而冗濫為已極矣黃宗羲探本於唐權德輿之駁柳冕而極詆其弊謂徒使庸妄之輩充塞天下欲仿朱子議第一場經學第二場諸子第三場史論第四場時務近人馮桂芬議變科舉大恉與之同而女省去諸子時務以古學為第三場竊謂條其失者固當而所以拯其失者未盡當也經史古學時務雖較難於八股而懷挾剿襲其易於探籌者幾何哉且不過合漢唐宋試士之法而試之數有定即懷挾剿襲亦有定僥倖之弊仍不能免今請並經義子史古學為一場時務為一場洋務為一場場以三藝為率隨試官之意為先後場不預為之限上下縱橫茫如煙海則懷挾之智索剿襲之技窮偏重頭場之習化全材出而庸妄之僥倖者乃絕經義子史古學成格具在不必贅時務專論當代之典章制度或新有疑難事亦策之以集眾益洋務或天算地輿製造格物等學或西律公法約章等學不拘何格皆以發問自海禁既地雖堯舜為之君筦葛為之臣勢不能閉關謝客如再諱疾忌醫事變不窮人才已窮不特遊刃有餘者無其人恐求一衍能了者亦不可得大局何堪設想然則洋務者非洋務也時務中之亟務也考試一著為功令人心遂徹其藩籬就三分而勘之合而挍之沙盡而金見矣客有獻疑者曰此董賈揚馬所不克兼者而懸其格以責近今之學校是猶強病者執六鈞之弓而命之射百步之遠其及的者希矣不知取法乎上僅得其中顧炎武言考試欲其難不欲其易誠悉夫易之弊也然而試之難尤必取之難法乃相因而盡善侯方域謂明季自乞人以上無不侈然為子衿者秀才如是則進於是者可知歲科之取進如故也三年之鄉會如故也循是不改將天下無一非士大夫而後已甚矣人之耆名而不務其實也各省大吏每以奏添取額為盛事增造考棚為美觀自謂能為國家培植人才而孰料其所培植皆庸且妄者也督學有三年不褫一衿者偶一褫之不崇朝給復矣遇錄遺必視考棚為去取是何怪玉石眩目而鸞梟接翼哉兵燹以後各省元氣尚未盡復即以吾浙論之各府縣應試之人僅僅符應取之數或僅僅倍應取之數者所在多有聞取額不足教官為需索贄儀地步每偕廩保加意招徠以足之督學者棚規入手概不復問如額取進未加以剔除此筦同所謂以泥沙代珠玉者也嗚呼學校之蕪薉不忍盡言而猶以姑息為有恩寬假為有禮士之所以多而天下所以亂也非士足亂天下似士非士者之多而足亂天下也通天地人即不列學校者亦士否即獵致通顯亦孔子所云賊夫人之子而已應請嚴旨特諭宜用侯氏其進有制其退無制之議凡歲科應試必人浮於額少亦在十倍以外否則僅錄一二人不為刻有仍前姑徇濫取者督學以溺職論五貢及孝廉方正等科泰半名不副實概令停罷不必奉行故事其舉人貢士庶吉士各減舊取之半唐時所收進士歲不過二三十人及第者尚須試吏部宋初思振淹滯賜出身者五百餘人崇浮長惰洎今尤甚齊王好竽聚而吹之則南郭先生亦以吹竽進令一一而吹之則皇然遁務令庸妄者稍稍知難畏難庶學校漸清矣夫取之也難則士必奮而自精得之也難則士必重於自愛蓋變考試其末也養廉恥其本也朝廷多設一取士之條官吏多挾一營私之具學校亦多開一鑽刺之門甚者或槍冒頂替關節若懷挾剿襲猶無恥之小者耳夫考試者之弊主試者能防之主試者之弊誰復防之考試者之陋主試者能斥之主試者之陋誰復斥之 上以為大典下以為利市甚至贈聯饋箑謀飽饞吻欲弊絕風清無留良難矣豈無明知底蘊者正恐輕發難端不肯為朝廷一抉此覆耳戊午科案由御史孟傳金髮覺以興此大獄目為不祥人無怪八股之病根牢固不可拔矣自一切矯之以難額既少體亦尊干名犯義者無羊溷有奸大法者無論取與人人得而指目之懼生愧愧生悔夫而後牖之以氣節道之以忠愛恥心其油油然生乎比來聖人勵精於上大臣承流於下深鑒夫窮變通久之恉一旦舉學校之蕪薉而蕩滌之則必自試之之難於取之之難始吾願士之有志者勿習為其易而墨守其鄉先生女耎女耎姝姝之說焉可矣抑又論之我朝文武分試有害無利未有如武試之甚者也詩書之族清白之子弟輒視右庠為畏塗則虱其中者可知矣歲試鄉會糜度支無算同治間沈文肅督兩江爻疋請停罷終寢不行過而存之殊不可解或曰國朝以騎射定天下有其舉之莫敢廢也夫孔言因禮明秉損益膠柱而鼓瑟是何異宋人之紹述乎或曰束之以衣冠則游惰者愧獷虣者馴所以弭無形之患也夫不青其衿若輩猶有所警及護身有符抗禮士夫蹀郭門與不肖胥役比橫飛而食人肉是長患非弭患也或曰宜試之以韜略此學校所不能得者而欲得孫吳韓岳於游惰獷虣者流得毋傾涔而求徑寸之珠乎且今有默寫孫子之令矣何所得皆游惰獷虣者也或曰宜試之以槍夫匠之於器也昕夕操作則手與器習若不操不演即槍奚益臨時一演習旋即棄去在行伍督之以將率之以弁尚窳如此若督學教官武事本茫然也而謂能督之教之乎宜亟查照文肅所奏將武試一律停罷著為令以所女省之帑仿泰西設一武備院去其名而收其實庶幾善變而不離其宗也夫