海濱寄簡 下 · 二五

前信意有未盡，今天繼續寫下去。 最近某文化機構擬聘請校對員兩位。當局為著敞開大門，讓各界人士都有機會為讀者服務，所以特地公開登報徵聘。在短短的兩星期間，已經收到一千多封應徵的信件。 原先該機構所定的資格，是指中四、高二，以及具備同等學力的人都可以應徵。經過人事處初步甄別後，學歷較低的人已被淘汰外，剩下僅有高二以上的學歷的人，才予以口試的機會。 私人機構的情形如此，政府各機關和其他大企業公司也是如此。每次登報聘請初級職員的時候，平均每一空缺，總有幾百人應徵。這兒可見我們這個地區里就業問題的嚴重性。 另一方面，某文化機構擬出重金禮聘一兩位學問淵博，經驗豐富，對於寫作早負時譽的人來做高級職員，前後費了一年工夫，到處請人介紹，到如今，還找不到適當的人選。那些適合上述的條件的人，不是早已穩坐很高的寶座，不願隨便更動職位，便是年事已高，情願優遊林下，不想再來絞腦汁。 私人機構的情形如此，政府各機構及其他大企業公司也沒有例外。報載，許多大機構還有幾百名高薪的職位待人申請，可是期待多日，仍未見適當的人才來填補空缺。 初級的職務，人浮於事；高級的職務，事浮於人，世間陰差陽錯的事情，往往如此。 在這個大變動的時代里，你算是一個幸運兒，至少比較那些年輕了七八歲的青年有福氣得多。因為在中學時代，你愛好戲劇，對於一般功課，你只求應付得過去，便心滿意足，因此，你的會考的成績，不算太理想。 由於背誦漂亮的台詞，博覽名家的作品，這對於你的中文很有幫忙，可是會考的成績不夠理想，無形中會把你及許多優秀的青年的前途斷送了。 照目前的教育制度，僅有會考得到甲等的人才可以進 大學 ；會考得到乙等的人，須等待機會；那些僅得到丙等的人，將終身被阻擋於萬仞的宮牆之外。難怪有些父母，當他們聽到子女僅考到丙等的時候，恨不得子女索性考到丁等；因為考到丁等，還可以補讀一年，說不定第二年比較用功，一躍而考到甲等的地位，因而解決升學問題。 世間的事情，多是相對的，而非絕對的。古人所謂「智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得」，就是這意思。 就目前的學制而論，兒童一到七歲，必須上學。讀完 小學 六年，經過會考之後，名列前茅的可以升到中學，不然，便被淘汰。中四再來一次會考。高二又來一次會考。誰榜上無名，活該！ 論整齊，這是再整齊不過，可惜在這隻顧形式整齊的學制下，許多優秀的青年被埋沒了，一輩子也沒有翻身的機會了。 其實，每個人發育的程序不同，有的早熟，有的晚成。古來所謂「神童」，即早熟的人，最後成功的不算多。倒是那些「晚成」的人，反而因為穩紮穩打的關係，往往有驚人的成就。 你知道，南洋大學初創辦的時期，一切因陋就簡，學生程度參差不齊，難怪有些人看了這情形後，往往要搖搖頭。 經過十幾年事實的證明，第一屆畢業生的程度較差的固多，出類拔萃的人才也不少。原因很簡單。那些最優秀的青年，在華文中學畢業後，既不能進當時的馬大，又沒有能力往英國、澳洲、紐西蘭跑。他們在失望之餘，只好夜以繼日拚命自修。到了南大剛成立的時候，他們便投進南大的懷抱。因為「餓者易為食，渴者易為飲」，因為他們在掙扎和失望中過了好幾年，所以他們一進南大，便以「大躍進」的姿態，發揮他們的抱負。 目前是機械化、電氣化時代，一般從事教育的人，多少也受機械化、電氣化的影響，實行大規模的生產。只因大規模的生產，所以他們不得不要求統一化；這是說，在同一班次、同一學系出身的人，彼此的程度相去不遠。論整齊，這固然是再整齊不過，論製造特出的人才，這種辦法卻是南轅北轍。 當五四運動時期，北大的學生實在是良莠不齊，有的拚命用功，無論學問文章，早已登堂入室，可以和當代碩學宿儒分庭抗禮；有的整天不必上課，吊兒郎當，逛胡同，打麻將，視同家常便飯。反觀那些管教嚴格的「好」學校，因為學生的思想和行動被束縛得太厲害，僅能製造純良的庸才，所以要評判一種教育制度的得失，實在一言難盡。 你很幸運，早已逃過考試的難關。今後應讀什麼書，只憑個人的興趣及工作的需要來決定。這樣一來，你的心情將更愉快，因為心情愉快，進步將更神速。 話又說回來，在自修的過程中，除了訂計劃，編排時間表以便專心地有恆地實施外，最重要的是結交良師益友，因為良師益友不但能夠指點你的錯誤，而且能夠使你得到應有的鼓勵。除了當地的師友外，在可能的範圍內，你可以通過函授的辦法，結交外國的一些師友，個人的不斷努力，加以師友的反覆討論，這不消說會增加你的自信心，而自信心是成功最大的要素。 此問 近安！ 子云（1970年3月1日）