海濱寄簡 上 · 二四

xx： 經過一年的考察和幾次的長談，我知道你是個有熱烈的情感，又有高度的理智的青年。 你在家庭孝順父母，在學校敬重師長，在社會照顧朋友；這些美德，是做人的起碼條件。可惜目前一般學校，只用「填鴨式」的方法來教導青年，硬綁綁地把書本的知識灌進去，對於待人接物的態度絲毫不講究。結果，這種人充其量僅算是會說話的鸚鵡，或者留聲機、錄音機；在社會上不但不會起帶頭作用，而且很可能會成為有才無德，專做損人利己的勾當。 比起一般同學來，你應該值得自豪，因為他們只懂得讀書，你除了讀書外，還懂得做人。 我不否認，在科學技術方面，歐美各國的確比較中國先走一步；但在處理人和人的關係這方面，中國卻有長期的經驗。由那些經驗所得到的教訓，雖然不敢說完全可應用於今天，但其中大部分卻值得人參考。 你告訴我說，為著尊重你的父親的意見，你打算高中畢業後，不再升學。起初我很不以為然，但經過仔細考慮後，我並不反對你這麼幹。 從最膚淺的方面來觀察，不進 大學 ，將來就少了一張文憑；沒有文憑，手裡就少了一塊敲門磚。在初進社會時固然要蒙受很大的損失，在努力奮鬥的過程中，時間很可能比較那些擁有文憑的人拉長。例如普通中學畢業生，沒有大學畢業文憑。因此，當那些以留學生的資格獲得教授地位人，每月可以拿到三百元薪水的時候，他僅得到幾十元的工資。幾十元和三百元的區別，對於物質的享受，不消說是天壤之別。 但是，沒有大學文憑，並不就說沒有學問。有人估計，普通大學畢業生，至多是讀了二三十本書。區區二三十本書，中等資質的學生，至多兩年可以讀完。難怪採取學分制度的美國大學生，每學期可以多讀幾學分，暑假期間又多讀幾學分，四年的課程，二年半時間可以修完。等到文憑已經到手，連課本都賣掉，此後見書如見虎，再也不敢問津了。 老實說，像這種拿文憑、混資格、找敲門磚的學生，到處都是。你說這些人領有文憑，誰也不否認；但是，文憑是一回事，真正學問又是一回事。 真正學問是從哪兒來的呢？是從自己長期努力得來的。只要你肯用功，一個月讀兩本書，絕對不成問題。一年24本，十年240本，二十年之後，你有500本左右完全消化的充分了解的書籍供你差遣，要什麼，有什麼；誰說你不是個大學問家，我就替你打不平。 德國的大哲學家黑格爾，他常用的書籍，不過60種。清朝的詞章家 曾國藩 ，他所崇拜的文豪學者不過32家。事實上，當學問基礎打好後，你如能專攻一兩個問題，精研一兩個作家，熟讀一兩本書；以後千變萬化，其妙無窮。這種例子有的是，用不著我多講了。 沒有進大學，使你少了一張文憑，這是事實；沒有進大學，你照樣能夠研究學問，這也是事實。 在自修的過程中，你須注意三事：（一）多多運用工具書。字典、辭典、儀器，尤其是你最近新買到的《大英百科全書》，須充分利用。這部書是最新知識的總匯，只要你的語文和各門科學的基礎好，你就有很大的胃口來吸收它的菁華。（二）時常請教師友。在研究的時候，你難免會發生各種問題，這些問題如沒有解決，繼續研究就覺得困難，同時，因為困難太多，很可能減少你的興趣和信心。因此，你須時常請教師友，把一切問題提出來討論。假如當地找不到適當的人才，你不妨寫信到外國去請教專家。（三）須勤作筆記、報告、通信。一有新見解，須記載下來，積少成多，十年二十年之後，你自然而然地有了新的發現。 假如你照我的辦法做去，你雖然沒有進大學，仍不失為一個有學問的人。另一方面，由於你通達人情，勇於負責，這更能培植你的領導的才幹，因為領導的才幹主要的是由充實的社會生活鍛煉出來的。 今天下雨，我在勿洛的海濱，欣賞雨景；忽然心血來潮，順便給你寫這封信。 專此祇候 學安！ 子云（一九五七年十二月八日）