個性教育 · 附錄一　個性記載實例

為小學校教師的參考起見，此地把二三小學校的個性記載方法的實例列舉於下。 A．某小學校的個性觀察規程 第一條　學校主任應當調製兒童性行簿，記入所定的事項，以供兒童教育的資料。 第二條　兒童性行簿的樣式如左。 第三條　性行簿中記入的內容如下： （1）操行就平素的行狀中記入其特別顯著之點。但同時，須記入對付的處置及效果。 （2）關於個性諸項，應依平素的觀察或調查至各學期終，一一記入。但記入例如下： （a）身體狀況應以學校醫的身體檢查做基礎，更由平素的觀察，記入異狀的有無。 （b）性質項下應考查關於德性的方面，記入評語。例如和順、活潑、剛毅、誠實、狡猾等。 （c）長及短項下應考查心力之傾向，一一記入。例如長於記憶而拙於推理，又如好算術而厭運動等。 （d）癖性項下應記入特別顯著的偏性。例如好爭，頑強，厭惡讀書等。 （e）特殊事項之下，例如記入言語異常或精神異常等。 （3）就家庭狀況而言，應隨調查的結果，分別記入，例如無父無母，或家計寒苦，或熱心教育等。 B．某小學校的個性觀察要項 一、生理的方面 （1）遺傳 （2）生理的異常 （3）疾患 （i）生前的疾患（由在妊娠中由母體的障礙而來的影響） （ii）入學前的疾患 iii入學以後至現在止的疾患 （4）感覺發達的狀況 （5）營養的良否 （6）飲食的狀況 （i）閒食 （ii）好惡 （iii）分量 （iv）咀嚼 （v）食事有無規則 （7）運動的狀況 （8）休息時間（過分或不足） （9）睡眠時間（過分或不足） （10）身體發育的狀況 二、心理及倫理方面 （1）注意 （2）記憶 （3）想像 （4）推理 （5）同情 （6）趣味 （7）怕羞 （8）多感 （9）遲鈍 （10）猜忌 （11）妒嫉 （12）憤怒 （13）恐怖 （14）正直 （15）親切 （16）規律與自治能力 （17）恭敬 （18）勤勉 （19）勇敢 （20）忍耐 （21）柔順 （22）質素 （23）決斷 （24）清潔 （25）欲望 （26）傲慢 （27）粗暴 （28）狡猾 （29）言語 （30）品格 三、外的方面 （1）家長及家族的職業 （2）朋友的種類 （3）父母的存否及其關係 （4）父母的死因 （5）父母的年齡 （6）身份的高下 （7）貧富生活的程度 （8）父母的品行 （9）家庭教育 （10）家長及家族的嗜好 （11）長輩僕婢及同居人 （12）信仰的有無 （13）家庭和樂的狀況 （14）居宅及近鄰的狀況 （15）出生地 （16）以前的居住地名 C．某小學校的個性觀察記載書 某某 （1）體格　頑強。 （2）動作　舉動不敏，行步甚緩。 （3）能力　學問極佳，長於推究的學問。 （4）性質　易為感情所支配。 （5）結論　膽汁質之外帶有神經質的分子。 某某 （1）體格　身體瘦長，毫無氣力。 （2）動作　對於無論何事，都是因循遲鈍。 （3）能力　鈍。 （4）性質　憂鬱性，易為感情所支配，不多語。 （5）結論　神經質。 某某 （1）體格　肥大。 （2）動作　遲鈍。 （3）能力　普通以下。 （4）性質　溫順，意志強固，對事不大經心。 （5）結論　黏液質。 以上三小學校的個性記載方法大體如是，我們在此提出，不過為供小學校教師的參考，對於三者的內容我們不加批評。要之，個性觀察這件事，過繁則難奏效果，過略也不十分適宜。所以在各小學校，教師應當一同協議，定合宜的處置。不但性情記載方面應求完善，同時對於矯正方法的梗概以及前學年或前學年以來的進步也得通盤考慮，加以錄入。