余乃喟然曰：「嗟乎！同一寒暑
yu
余
nai
乃
kui
喟
ran
然
yue
曰
：
「
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嗟
jie
乎
！
hu
同
！
一
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yi
暑
，
han
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shu
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於
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造
ming
化
yu
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地
；
hua
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；
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，
tong
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，
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。
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，
。
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，
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ji
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yu
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余
shi
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zhi
齟
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zhi
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，
zhe
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yu
而
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問
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之
yu
。
譯文：造化：創造化育，指天地、自然界，寫出詩句含義，也點出情感指向
賞析：造化：創造化育，指天地、自然界。過忒：此處猶言「變更」。畸行：異味行。與：參預
出處
- 文章引用：圍繞主題點題，使觀點表達更含蓄且有詩意。
- 演講表達：用作轉折或收束，增強語言的文化分量。
- 贈言題寫：結合對象處境，傳遞含蓄深長的情緒與祝願。
- 課堂賞析：聯繫原詩背景，分析意象、節奏和情感變化。
溫馨提示：引用時宜結合原詩語境，先說明處境，再點出含蓄深長，若用於正式寫作，可補充作者遭遇與全篇情緒，避免斷章取義。
注釋
- 造化：創造化育，指天地、自然界。過忒：此處猶言「變更」。畸行：異味行。與：參預，在其中。數：氣數，命運。齟齬：不合，不融洽。
賞析
這是一篇奇特的遊記。四明山過雲地區的木冰本來就是罕見的奇特景觀，作者繪聲繪色，善造意境，寫木冰的景象，使人仿佛置身於晶瑩的世界，寫木冰的形成，又令人奪魄心驚，紙上生寒，確實是揉細膩的工筆與磅礴的氣勢於一體。更奇特的是它的結尾，感慨似乎漫不經心，寓意若有若無，結合作者身世處境，實在引人深思。