可憐心賞處
譯文：在欣賞風景的時候，我如何對付因孤獨而引起的悲涼，寫出詩句含義，也點出情感指向
賞析：可憐：可惜。心賞：用心領略、欣賞。，可結合原句理解其憂思悵惘意味
出處
- 文章引用：圍繞主題點題，使觀點表達更含蓄且有詩意。
- 演講表達：用作轉折或收束，增強語言的文化分量。
- 贈言題寫：結合對象處境，傳遞憂思悵惘的情緒與祝願。
- 課堂賞析：聯繫原詩背景，分析意象、節奏和情感變化。
溫馨提示：引用時宜結合原詩語境，先說明處境，再點出憂思悵惘，若用於正式寫作，可補充作者遭遇與全篇情緒，避免斷章取義。
注釋
- 可憐：可惜。心賞：用心領略、欣賞。
賞析
這首詩描寫了南湖的傍晚景色，表現了詩人獨游的遺憾之情。
首先交待作者自己游湖的情境，久雨初晴，湖水大漲，北客南來，自然倍感新奇。中間四句即描寫湖景。時值傍晚，夕陽西墜，似乎沉入湖中，但卻留下了滿天紅色的光影，這時湖風停息了下來，澄碧的湖面一片平滑，浩闊而晶瑩。放眼望去，由於久雨導致湖水大漲，淹沒了原先的湖岸，所以人家稀少，而湖邊沙灘，廣袤而平整，聚集著許多船舫，人家少而船舫多，正見水鄉特色，也是湖水大漲後的獨特景況。這四句寫景，在夕陽與湖水之間，紅光留影，碧水映照，色彩明麗，從岸沒到平灘的範圍，人家雖少，而船舫卻多，又充滿生機活力。尤其是頷聯，對仗工整，前句形容日落後的紅霞，後句形容湖上風平浪靜，形象逼真，色彩明麗，描寫細緻，均極恰切，寫景如畫，可謂寫景的佳句。
寫景之後便自然地轉入最後兩句，抒寫了詩人一人獨游的感嘆。這首詩抓住「新晴」，「水漲」的特點，描寫南湖的傍晚景色，因而寫得有自己的個性，不流於一般。
總之，詩人正是抓住久雨的情境，寫出水漲的特點，展現出浩渺壯闊的景觀。面對這無比浩闊的湖面，使人頓生空寂落寞之感，詩人又是獨自一人來游，自然難免獨游之嘆了。