「長歌詩，短歌詩」
釋義：一路上，唱著長歌和短歌，歌里唱出了她們的真情，唱出了心中的怨恨別離
白話：歌詩：即歌曲，比喻以歌詞唱別情。休言：不要說。伊：他，指村女的情人
適用場景與用法
- 文章引用：圍繞主題點題，使觀點表達更含蓄且有詩意。
- 演講表達：用作轉折或收束，增強語言的文化分量。
- 贈言題寫：結合對象處境，傳遞憂思悵惘的情緒與祝願。
- 課堂賞析：聯繫原詩背景，分析意象、節奏和情感變化。
溫馨提示：引用時宜結合原詩語境，先說明處境，再點出憂思悵惘，若用於正式寫作，可補充作者遭遇與全篇情緒，避免斷章取義。
注釋
- 歌詩：即歌曲，比喻以歌詞唱別情。休言：不要說。伊：他，指村女的情人。
賞析
這是一首用平常口語描寫閨情的詞。上片寫村姑們的穿著和黃梅時節結伴插秧的情景。身著紅袖衣，成雙成對的姑娘結伴插秧的場面，不難使人想見那勞動中有說有笑的快樂。這不僅反映出地方的風俗人情，也顯示了她們的美麗、活潑、多情。特別是「雙雙女伴隨」一句，既寫出她們的互助友愛精神和女性的心理特徵，而且渲染出一種親熱、熱鬧的氣氛，表達出村姑們那種淳樸真摯的感情。
由插秧而引出唱山歌，這也是地方風俗。下片通過歌詞唱出了與情人的離恨。「長歌詩」三句指明所唱山歌的形式、內容和情感。她們唱的長歌是首長詩，短歌是首短詩；不管是長歌短歌，都是以反映青年男女間的愛情為內容，集中表現出她們與情人的離愁別恨，揭示出作品的主題。結尾「休言伊不知」是料其情人必定知道姑娘心中的離愁，只是不來關心體貼她（們）罷了。因此她們的自我訴苦，委婉地流露出對情人不歸的怨恨，也是對情人不體貼她們的責怪。可以想見她們是何等地思念情人啊！採用唱山歌的形式來傾訴相思之苦，與其他形式相比，又別具一番情趣。
以敘事的方法來寫結伴插秧的村姑們，用唱山歌來傳情，不僅顯示她們性格的樂觀開朗，而且又有著濃厚的地方色彩。感情質樸，語言節奏鮮明，富有民歌風味。