存在心理學 · 第二版序言

自本書第一版發行以來，心理學的世界已經發生了很多變化。人本主義心理學——這是它最常見的稱呼——現在已經相當穩固地確立為客觀主義、行為主義（機械形態）心理學和傳統的弗洛伊德主義的第三種可行的選擇。它的文獻量很大，而且正在迅速增長。此外，它開始被應用，特別是在教育、工業、宗教、組織和管理、醫療和自我完善等方面，以及被其他各種「優良心態」組織、期刊和個人引用。（見《優良心態系統》，第237-240頁） 我必須承認，我不得不把心理學中的這種人文主義思潮看作是一場革命，最真實、最古老的意義上的革命，也就是伽利略、達爾文、愛因斯坦、弗洛伊德和馬克思所進行的革命，即新的認識和思考方式，新的人和社會形象，新的倫理和價值觀念，新的前進方向。 這個第三種心理學現在是一種普遍的世界觀、一種新的生活哲學、一種新的人的概念、一個新的工作世紀的開始（當然，如果我們能同時設法阻止一場大屠殺的話）。對於任何一個有健康意志的人，任何一個熱愛生活的人來說，這裡都有有效的、公正的、令人滿意的工作要去做，這些工作可以給自己和他人的生活帶來豐富的意義。 這種心理學不是純粹的描述性或學術性的；它建議採取行動，並意味著能達到某些後果。它有助於產生一種生活方式，不僅是為人本身內心的精神生活方式，而且也是為作為社會存在、社會成員的生活方式。事實上，它幫助我們認識到生活的這兩個方面到底是如何相互關聯的。歸根結底，最好的「幫手」就是「健康的人」，病態或機能不足的人雖然試圖幫助，反而會造成傷害。 我還應該說，我認為人本主義、第三種心理學是過渡性的，是為「更高的」第四心理學做準備的，它將超個人、超人類，以宇宙為中心，而不是以人的需求和利益為中心，超越人類性、同一性、自我實現等問題。 很快（1968年）就會有一本《超個人心理學雜誌》，由創辦《人本主義心理學雜誌》的托尼·蘇蒂奇組織出版。這些新的發展很可能為許多默默無聞的絕望者，特別是年輕人的「受挫的理想主義」提供一種切實的、可用的、有效的滿足。這些心理學給人以希望，發展成這些人一直缺失的世界觀、宗教代用品、價值體系、生活計劃。沒有超驗和超個人的東西，我們就會變得病態、暴力和虛無主義，或是變得沮喪和冷漠。我們需要一些「比我們自身更大的東西」，以一種新的、自然主義的、經驗主義的、非宗教意義上的東西來使我們感到驚奇，並使我們自己獻身其中，也許就像梭羅和惠特曼、威廉·詹姆斯和約翰·杜威所說的那樣。 我認為，在我們能夠擁有一個美好的世界之前，需要做的另一項任務是發展一種關於邪惡的人本主義和超越個人的心理學，它應該出於對人性的同情和愛，而不是出於對人性的厭惡或無望。在新版中，我所做的修訂主要是在這方面。只要我能做到的，在不進行代價高昂的重寫的情況下，我都澄清了我關於惡的心理學——「惡來自於上層」而不是來自下層。仔細閱讀就會發現這種修訂，儘管這種修訂是極度濃縮的。 這種對惡的討論在本書的讀者聽起來可能是一種悖論，或者說是與本書主要論題相矛盾，但事實並非如此——絕對不是矛盾的。世界上必然有健全強大的成功人士——聖人、賢人、好領導、負責任的人、超凡的政治家、活動家、堅強的人、勝利者而非失敗者、建設者而非破壞者、成熟者而非幼稚者。每個人都可以和我一樣去研究、學習他們的行為。但是，儘管這樣的人的數量本應該更多，事實上他們的數量還是太少了，而且他們常常受到惡劣的對待。所以，我們也應該研究這種對人類善良和偉大的恐懼，這種對如何走向健康和強大的無知的恐懼，這種不能把自己的憤怒轉化為生產活動的恐懼，這種對成熟和成熟後的神聖的恐懼，這種對德行、自愛、值得被愛、尊重的情感的恐懼。尤其是我們必須學會如何超越我們的愚蠢傾向，不要讓我們對弱者的同情被扭曲為對強者的仇恨。 我最迫切地將這種研究工作推薦給年輕的、有雄心壯志的心理學家、社會學家和廣大社會科學家。而對於其他想幫助建立一個更美好的世界的善意的人，我強烈建議他們把科學——人本主義科學——作為一種建設美好世界的方式，一種非常好的、必要的方式，甚至可能是最好的方式。 我們今天根本沒有足夠可靠的知識來著手建設一個美好的世界。我們甚至沒有足夠的知識來教導個體如何彼此相愛——至少沒有任何把握來實現這一點。我深信，最好的答案在於知識的進步。我的《科學心理學》和波蘭尼的《個人知識》都清楚地表明，科學的生活也可以是充滿激情、充滿美感、充滿人類希望、充滿價值啟示的生活。 鳴謝 我要感謝福特基金會促進教育基金向我提供的研究金。他們不僅支付了一年的自由研究費用，而且還支付了兩位忠心耿耿的秘書——希爾達·史密斯夫人和諾娜·惠勒夫人的薪水，在此我要向她們表示感謝。 出於種種理由，原本我把這本書獻給庫爾特·戈德斯坦。現在我還想表達我對弗洛伊德和他所提出的所有理論及其所產生的對立理論的感激之情。如果要我用一句話來表達人本主義心理學對我的意義，我會說，它是戈德斯坦（和格式塔心理學）與弗洛伊德（以及各種心理動力學）的結合，這個結合連同科學精神，由我在威斯康星大學的導師教給了我。 A.H.馬斯洛