彼得大帝 · 第三章　彼得的青少年時期

精彩看點 家族的動盪時期——彼得的第一任家庭教師——他的資歷——彼得早期的學習——他的性情與性格——嫉妒彼得的索菲亞——敗壞彼得道德的計劃——家庭教師被解僱——採納的制度——索菲亞的希望——彼得的50個玩伴——陰謀失敗——彼得建立軍校——學以致用的技工——他的想法與意圖——他的鼓聲——他的手推車——學校的進展——彼得旺盛精力的結果 我們有必要把這個故事稍稍往回倒一下，回顧一下彼得是怎樣度過他的青少年時期的，以及他人生早期的經歷如何影響了他的性格。彼得結婚時年僅十八歲，所有那些紛爭，在他父親阿列克謝一世駕崩多年後，依然在繼續瓦解這個家庭，當然，這些紛爭都發生在他的少年時期。其父過世時紛爭即起，他當時只不過九歲而已。 最初，彼得的父親挑選負責小兒子教育的人是將軍曼尼修斯。曼尼修斯將軍生於蘇格蘭，在他本國的神學院接受過良好的教育，因此，除了熟知與戰爭相關的知識和技能之外，他還通曉所有的歐洲語言，還有在歐洲不同國家遊學的豐富閱歷。隨著年齡增長，彼得逐漸萌生了對西歐的藝術科學、不同國家文明的特點以及對西歐文明各自在不同階段的進步程度的興趣。這時，曼尼修斯就完全勝任對彼得的教育了。 不過，曼尼修斯開始當彼得的老師的時，彼得只有五歲，所以起初，彼得只是接受基礎教育。曼尼修斯將軍的責任並不是親自給他的小學生授課，而是要確保指派合適的老師，並且這些老師要忠於職守。 只要彼得的父親——阿列克謝沙皇活著，一切都按計劃順利進行著。曼尼修斯將軍和他的學生一起住在宮殿里，逐漸和他建立了穩固的聯繫。事實上，彼得充滿了精氣神，他的一言一行都展現出諸多天分，並且他在學習他那個年紀該學的知識時遊刃有餘，所有認識他的人都喜愛他；他贏得了他母親家族所有人的喜愛。而對那些和阿列克謝沙皇第一任妻子的孩子們關係親近的人來說，他是嫉妒與懷疑的對象，而且他所展現出來的天賦與才能越多，他的對手就越嫉妒。 少年時代的彼得 最後，當他的父親阿列克謝沙皇逝世，他同父異母的哥哥西奧多繼承皇位時，家族中兩個分支決裂得更加徹底；當索菲亞從修道院重獲自由時，想方設法去控制政務，正如第一章所說，她最初蠢蠢欲動的緣由之一，就是要繼續掌權，與西奧多的低能相比的是彼得會成長為一個充滿才幹且精力旺盛的年輕人，遲早有一天他會將國家大權掌握在自己的手中。她下定決心並計劃要阻止這種情形的發生。起初，對她而言，最具可行性的計劃就是要通過縱容與享樂毀了這個孩子。 據說她企圖誘導曼尼修斯去更改他為彼得所做的安排，目的是讓他放棄自律，為所欲為。她同時計劃為彼得準備享樂與放縱的活動，認為像他這樣年齡的男孩子是沒有意識或決心去抵制這些誘惑的。她認為，這樣一來，彼得的學業會受阻，並且吃喝玩樂或其他有害的放縱行為也可能會毀了他的健康。 但是索菲亞發現她根本不能誘使曼尼修斯將軍配合她的任何計劃。他已經下定決心將他的學生培養成一個德才兼備的人，而且他非常清楚索菲亞所建議的放縱教育會毀了彼得。經過一番較量之後，索菲亞發現曼尼修斯堅持己見，不為所動，於是她耍手腕將他解僱，並為彼得制定了另外一套教育計劃，她認為她的目的最終會實現。於是，曼尼修斯不得不告別自己的小學生，然而，在離別的時候，他仍然像開始時那樣忠於職守，給了他的學生最重要的忠告，他要彼得抵制懶散放縱的惡習，並告誡他在年輕的時候要有耐心、堅持不懈、勤奮努力地汲取有用的知識，學習對他成年後有利的所有技藝和才能。 曼尼修斯將軍被解僱以後，索菲亞為控制彼得採取了一整套全新的方法。當時西奧多已經死了，彼得與伊凡一起被宣布為沙皇，索菲亞以他們的名義攝政治國。公主安排給彼得修建一座新的住所，坐落在距莫斯科有一段距離的一個小村莊，她還安排了50個男孩子作為他的玩伴。這些男孩子可以為所欲為，幾乎不受任何約束。索菲亞的陰謀是讓他們可以為所欲為，她毫不懷疑，以這種方式虛度光陰，他們長大後會無所事事，品行不端，一事無成。她甚至還希望這種過度放縱的行為讓彼得傷了身子，以至於英年早逝。 17世紀的莫斯科，瓦斯涅佐夫繪 實際上，這個陰謀設計得如此完美，以至於在這種情形下絕大多數男孩子都會落入這個為他們精心設計的陷阱之中，自毀前程；然而，彼得卻避開了這個圈套。無論是因為先前老師的忠告或教誨，還是他自己天生的良好判斷力，或者兩者兼而有之，他抵制住了面前的誘惑，相反，他並沒有放棄學習，也沒有讓自己的時間浪費在憊懶與惡習上，而是極大地發掘了自己的天賦和能力。他甚至有意將玩樂的時間和那些指派給他的玩伴變成有利於他的工具。他把男孩子們組織起來建立一個軍事學校，與他們一起學習軍事，練習軍旅生活的各項必備科目。從一開始他就身先士卒。他自學軍鼓，但是並不像大多數男孩子那樣，只是為了自己取樂而弄出些噪音，而是有規律地、科學地擊鼓，以使自己理解並敲出營地與戰場上需要的節奏和信號。他學習軍事布防，親自和其他男孩子一起幹活，以合乎規律且科學的方式建立炮位。他還在一個供他們玩耍的作坊，實地學習製造使用工具；他在軍事防禦中使用的手推車就是親手製作的。 在這些訓練中，他從不在同伴面前表現出優越感，而是和他們一起平等地站在一起，聽從發給他的任何命令，輪到他執行任務時，會全力以赴地完成最艱難的任務。 這絕不是男孩子們的遊戲，有新鮮感就玩一陣子，新鮮勁一過就拋到一邊，去追求更有意思的遊戲。彼得知道他長大後要成為整個沙俄的皇帝。他知道，在這個廣袤國家中，有很多野蠻、動盪不安的部落，他們從習性上還處於半野人的狀態，只能通過武力的方式才能控制。他的國家也被其他國家所包圍，這些國家對他的政府時時表現出敵視的態度，如果他不做好準備，他們隨時都可能入侵。因此，他希望自己通過熟知軍事戰術而為將來可能發生的突發事件做好準備。事實上，他一點兒都不希望到任何一支軍隊去做一名鼓手，或者用自己的雙手運土去構築防禦工事，更別提去造那些構築工事用的手推車了；但他意識到如果他自己精確地掌握了做這些事的每個細節，他就可以更成功地指揮一切，這就是為什麼他吃盡苦頭學習的原因。 隨著年齡的增長，彼得給他的學校引進了更高級的軍事技術，從各個方面去改進並完善學校的組織機構。不久，他為軍校的學員們配備了歐洲各國軍校普遍使用的制服和裝備。隨著他和夥伴們年紀漸長，學習理解能力不斷提升，他確定了軍事領域各學科的引領者。當他年滿十八歲，該離開這個地方的時候，這所學校已被建成一所管理有序，設施完善的軍校，在之後很長一段時間裡還繼續成功運作。 青年時代的彼得 很大程度上，正是彼得所展現出來的精力與才能，使得許多重要貴族依附他並擁護他的事業，通過這種方式，他甚至在成年之前，就能夠將索菲亞趕下台，把統治大權掌握在自己手中。