照日深紅暖見魚
譯文：陽光照入潭水中形成深紅色，暖暖的潭水中能見魚兒游，潭四周樹木濃密可藏烏鴉
賞析：烏：烏鴉。黃童：黃髮兒童；白叟：白髮老人；睢盱：喜悅高興的樣子
出處
- 文章引用：圍繞主題點題，使觀點表達更含蓄且有詩意。
- 演講表達：用作轉折或收束，增強語言的文化分量。
- 贈言題寫：結合對象處境，傳遞清新婉轉的情緒與祝願。
- 課堂賞析：聯繫原詩背景，分析意象、節奏和情感變化。
溫馨提示：引用時宜結合原詩語境，先說明處境，再點出清新婉轉，若用於正式寫作，可補充作者遭遇與全篇情緒，避免斷章取義。
注釋
- 烏：烏鴉。黃童：黃髮兒童
- 白叟：白髮老人
- 睢盱：喜悅高興的樣子。
賞析
這首詩寫謝雨路上所見之景：麗日、碧溪、游魚、樹木、黃童、白叟、麋鹿、猿猱，一景一句，恰似電影鏡頭，連續將客觀景物一個個展現在讀者面前。
「照日深紅暖見魚」，深紅溫暖的夕陽斜斜地映照潭水，把潭水染得通紅也增加了一份暖意，而潭中的魚兒歡快遊玩，清晰可見，染紅了的潭水、歡快遊動的魚兒都是春旱過後、大雨降後的情景，詞人雖未點出春旱之時的情景，但讀者可以想像那是一定是潭水乾枯、魚兒無處尋覓，這樣的前後對比之中、溫馨的畫面之中隱含了詞人欣喜的心態。「連溪綠暗晚藏烏」，沿著石潭向四處望去，看見成陰的綠樹接連一片，而深藏其中的烏鵲發出鳴噪的聲響，動靜結合，更顯幽靜。「黃童白叟聚睢盱」，以黃童、白叟代稱所有聚集的人群，詞人看到他們都呈現出喜悅興奮的神態。上片中紅、綠、黃、白等色彩和諧搭配，動景、靜景巧妙結合，景物、人群完美融合，運筆靈動、構思精巧。
「麋鹿逢人雖未慣，猿猱聞鼓不須呼」，麋鹿在突然之間逢遇如此多的人群頓覺不習慣，有一種驚慌之感，而猿猱卻一聽到喧天的喜慶鼓聲不招自來，極度興奮，這一對比的描寫情趣盎然。以動物的反映間接寫出石潭謝雨的歡鬧情景，不著一字，而風流自現，可謂神筆。「歸家說與採桑姑」，結尾由實轉虛，筆法靈活，詞人想像這些觀看長官親自謝雨而歡喜異常、激動難耐的在場者，歸家之後一定會把謝雨之時的歡騰景象向採桑姑細細說與。
在這首小詞之中，詞人絲毫沒有描寫自己的心境，但透過詞人所見、所聞、所想的一切，讀者自可體會詞人無比興奮之情，含蓄雋永，耐人尋味。