行到東溪看水時
譯文：我來到東溪邊觀賞溪景，面對著水中的孤石遲遲捨不得上船離開，寫出詩句含義
賞析：東溪：即宛溪，在作者家鄉安徽宣城。溪發源於天目山，至城東北與句溪合，宛、句兩水
出處
- 文章引用：圍繞主題點題，使觀點表達更含蓄且有詩意。
- 演講表達：用作轉折或收束，增強語言的文化分量。
- 贈言題寫：結合對象處境，傳遞憂思悵惘的情緒與祝願。
- 課堂賞析：聯繫原詩背景，分析意象、節奏和情感變化。
溫馨提示：引用時宜結合原詩語境，先說明處境，再點出憂思悵惘，若用於正式寫作，可補充作者遭遇與全篇情緒，避免斷章取義。
注釋
- 東溪：即宛溪，在作者家鄉安徽宣城。溪發源於天目山，至城東北與句溪合，宛、句兩水，合稱「雙溪」。溪中多石，水波翻湧，奇變可玩。
賞析
這是一首寫景詩，寫得意新語工，結構嚴密，體現了詩人的一片閒情逸緻。
「行到東溪看水時，坐臨孤嶼發船遲」，詩人專門乘舟到東溪去看水，一是說明東溪水好，再就是詩人自己「愛閒」』整天掙扎在名利場中的過客是無暇欣賞山水的；第二句寫到了東溪，登山孤嶼，被眼前的美景所陶醉，不由地流連忘返。「發船遲」正見此意。
「野鳧眠岸有閒意，老樹著花無丑枝。短短蒲茸齊似剪，平平沙石淨於篩」，四句具體描繪東溪風光。坐臨孤嶼，詩人看到的是野鴨眠岸，老樹著花，短短蒲茸和平平沙石，平平常常的野鴨在岸邊棲息，詩人竟看到了其中的閒意，不是「閒人」哪有此境界?這正是推己及物，物我兩忘。又看到老樹著花，盤枝錯節，人老心紅，煥發了詩人的青春氣息。「無丑枝」新穎俏皮，恬淡悠然的心緒又一次得到深化。再看那「齊似剪」的蒲茸，「淨於篩」的沙石更覺賞心悅目，心靈也得到了淨化。
結句「情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲」，風景雖好，但不是自己的久居之地。「情雖不厭」回應了首句的「發船遲」，天色已晚，「住不得」說出了心中的無奈，薄暮催人回，車馬也勞頓了一天了。