天時人事日相催
譯文：天時人事，每天變化得很快，轉眼又到冬至了，過了冬至白日漸長，天氣日漸回暖
賞析：這句以淺近語言說來，是天時人事，每天變化得很快，轉眼又到冬至了
出處
- 寫景賞春：描摹時令景色，突出畫面、聲色與情緒交融。
- 生活隨筆：記錄閒適片刻，使文字更有詩意餘味。
- 審美表達：談自然之美時，借詩句傳遞細膩感受。
- 課堂賞析：引導學生體會意象、節奏與情感層次。
溫馨提示：引用時宜結合原詩語境，先說明處境，再點出清新婉轉，若用於正式寫作，可補充作者遭遇與全篇情緒，避免斷章取義。
賞析
由於冬至特定的節氣和自然環境，詩人墨客們都會感嘆時光與人生，感嘆歲末與寒冬，謳歌冬至節。詩聖杜甫《小至》詩中的「小至」，是指冬至日的第二天（一說前一天）。
《小至》寫冬至前後的時令變化，不僅用刺繡添線寫出了白晝增長，還用河邊柳樹即將泛綠，山上梅花沖寒欲放，生動地寫出了冬天裡孕育著春天的景象。詩的末二句寫他由眼前景物喚起了對故鄉的回憶。雖然身處異鄉，但云物不殊，所以詩人教兒斟酒，舉杯痛飲。這舉動和詩中寫冬天裡孕育著春天氣氛的基調是一致的，都反映出詩人難得的舒適心情。
全詩緊緊圍繞「小至」的時令，敘事、寫景、抒感，充滿著濃厚的生活情趣，切而不泛。開篇二句：「天時人事日相催，冬至陽生春又來」，是說冬至後白晝漸長，陽氣漸舒，冬至既到，春天也就不遠了。作者以詠嘆筆調點明「陽生春來」與冬至的詩題緊扣，作為總起。中間兩聯：「刺繡五紋添弱線，吹葭六管動飛灰。岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅」，是分承：頷聯，直承首聯「冬至」的自然節令特徵；頸聯，直承冬去春來的景物特徵；最後是尾聯：「雲物不殊鄉國異，教兒且覆掌中杯」，它以抒情作結。在這無可奈何的情景下，就讓兒子取酒來盡飲吧！「事」、「景」、「感」三者烘托，從中可自然地悟出詩人寫的只能是「小至」時令，而斷非其他什麼節候，這正是詩人感受敏銳，立意高遠，選材典型，熱愛生活的不俗體現，正是：「莫思身外無窮事，且盡生前有限杯」了。