青春花姊不同時。淒涼生較遲。艷妝臨水最相宜。風來吹繡漪。
出處
- 自我鼓勵：面對阻滯與低谷時，借憂思悵惘氣象堅定方向。
- 團隊動員：項目啟動或衝刺節點引用，強調同心破局與遠行信念。
- 演講收束：置於開場或結尾，提升昂揚開闊的表達力量。
- 贈言祝福：用於畢業、轉型、創業遠行，表達前程可期。
注釋
- 醉桃源：詞牌名，又名「阮郎歸」等，雙調，四十七字，上片四句四平韻，下片五句四平韻。芙蓉：即荷花。青春：春季。花姊：指先於芙蓉開放的其他花，因時節早於芙蓉，故曰「花姊」。姊，一作「柳」。繡漪：形容漣漪如繡。漪，指漣漪，細小的水波。
賞析
這是一首詠荷花詞，先通過將荷花與百花相比來突出其「淒涼」，再採用臨水漣漪襯托其綽約風姿，然後又用擬人手法寫其孤寂，最後又以月明夢回表其高潔。
「青春花姊不同時，淒涼生較遲。」此詞發端二句寫荷花與百花花開不同時：百花開於明媚的春天，而荷花卻開在六、七月中，「占斷人間六月涼」（辛棄疾）。其中，「花姊」一詞有擬人之意；「淒涼」二字寫出荷花的無盡哀思，也表達了詞人對荷花開不逢時的同情。「艷妝臨水最相宜，風來吹繡漪。」接著轉筆寫荷花如艷妝美人，臨水而舞，柔風拂來，漣漪如同紋繡一般細密美麗。荷花雖然生不逢時，卻天生麗質難自棄，艷妝照水之時，連風都來吹動漣漪，形成綺麗的紋繡，以襯托其美。「驚舊事，問長眉，月明仙夢回。」過片之後，又轉筆寫荷花感嘆往事。這裡，詞人以擬人手法賦予荷花以高潔的品質，同時在這個形象中寄託了自己的理想及生不逢辰的悲哀，無奈的是這種高潔品格無人看重。歷來常說花不解人愁，如白居易《過元家履信宅》：「落花不語空辭樹，流水無情白入池。」方岳《春詞五首》：「花不知愁句又塵，晚寒獨自倚欄頻。」歐陽修《蝶戀花·庭院深深深幾許》：「淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去。」朱淑真《菩薩蠻·詠梅》：「人憐花似舊，花不知人瘦。」晏殘道《鷓鴣天·守得蓮開結伴遊》：「花不語，水空流，年年拚得為花愁。」此詞結尾卻說「花愁人不知」，做翻案語，頗為新穎，同時因有寄託而頗沉鬱。
全詞採用略貌取神法，兩句一轉，從荷花生不逢時的淒涼轉到艷妝臨水的高昂，再轉到月明夢回，方知一切都是舊事，最後歸結於「花愁人不知」，呼應起首「『淒涼」之意，對荷花之形只言「艷妝」二字，一筆帶過，著重刻畫荷花的神。「花姊」、「艷妝」、「繡漪」，造語綺麗；「淒涼」、「舊事」、「夢回」，字字哀愁，共同構成一幅飄渺朦朧、含蓄深沉的惜花圖。對比、襯托都是從虛處下筆寫荷花之神，從而寄託了詞人的理想與怨艾，正是「詠物而不滯於物」，暗含的家國之感，蘊藉深永，哀怨動人。