波光水鳥驚猶宿
譯文：水面閃動的波光，把水鳥驚醒後，它們又睡宿，冰涼的露水沾濕了螢火蟲的翅膀
賞析：猶：仍然。流螢：飛動的螢火蟲。濕：浸濕。，可結合原句理解其含蓄深長意味
出處
- 文章引用：圍繞主題點題，使觀點表達更含蓄且有詩意。
- 演講表達：用作轉折或收束，增強語言的文化分量。
- 贈言題寫：結合對象處境，傳遞含蓄深長的情緒與祝願。
- 課堂賞析：聯繫原詩背景，分析意象、節奏和情感變化。
溫馨提示：引用時宜結合原詩語境，先說明處境，再點出含蓄深長，若用於正式寫作，可補充作者遭遇與全篇情緒，避免斷章取義。
注釋
- 猶：仍然。流螢：飛動的螢火蟲。濕：浸濕。
賞析
這首詩的構思圍繞著一個「光」字。全詩四句，每句都烘托出一種光。
第一句寫清秋之夜，江上的點點漁火，給人以清冷寧靜的感覺。第二句寫一彎殘月的迷濛之光映襯著岸邊的樹村。是一幅寧靜安詳的水墨畫；第三句寫江中波光流動，時時驚醒宿鳥。這句是以動寫靜，江水流淌，宿鳥被閃閃爍爍的波光驚醒，不時發出鳴叫聲，其中動的因素更增加了靜的感覺。最後一句是以靜寫動，螢火蟲的翅膀被露水打濕而停止飛翔。這種藝術想像仍是以夜空中流螢飛動，留點點光亮為基礎的，現在雖然沒有流螢，但夜空下流螢閃動著朵朵光亮的印象深深保留在詩人的記憶中。這句話雖事實上反映的是沒有流螢，卻收到了流螢飛動的效果。漁火、殘月、波光、流螢在夜幕里交相輝映，錯落有致，形成靜夜下的一支夜光曲。
詩人用筆靈巧工細到了極點，先引讀者進入秋之深夜的江上環境，接著帶領讀者去體驗水鳥、流螢的感覺。在對鳥和蟲的感覺中，詩人寫出了環境的氣溫和濕度，寫到了宿鳥和流螢，以及殘秋的風露。鳥和蟲不但起了烘托環境氣氛的作用，而且它們已經和全詩的意境合成了一個有機的整體，開闊而深沉，渾厚而尖新，表現著詩人安詳、平和、幽深的情感。
這首詩寫法純用白描，妙在揮灑而工細，將明晰（後二句）和模糊（前二句）結合在了一起。形象上統一了月下秋江的大和水烏流螢的小，也統一了鳥和蟲的動和靜、驚擾和安寧。