現代漢語八百詞 · N

拿　ná 〔動〕1.　用手或用其他方式抓住或搬動。可帶『了、著、過』，可重疊。可帶名詞賓語。 他從我這兒 ～了幾本書去｜自己～，別客氣｜工具不用～了，那兒 有｜把剪子～過來｜手裡～著幾本書 a）拿 +來 （去）+動。 這種草藥～來治高血壓比較有效｜豬皮可以～來製革，豬骨頭可以～來制膠｜把這些菜籽～去種上 b）拿 +在 …。 幹嘛老把茶杯～在手上？你喝啊！｜常用的～在外頭，不用的收在裡頭 2.　捉拿；攻取。也用於比喻義。 ～賊｜～下全場比賽中關鍵的一局｜這樣艱巨的工程半年也就～下來了 3.　刁難；要挾。 等咱們掌握了這種技術，他就～不住咱們了｜說話算話，到時候你可別～我一把 動結 　拿//光　拿//錯　拿///亂　拿//齊　拿//完 拿得（不）了（liǎo）　這麼多東西一個人拿不了 拿得（不）動　這點兒 糧食我拿得動 拿//准　準確地掌握：他住哪條街我知道，可是住幾號我拿不准 拿//走　取去：那本書他早拿走了｜沒有借條你拿不走 拿//跑　未經同意而拿走：留神東西別讓人拿跑了 拿//住　a）拿緊：拿住，別掉了！ ｜快幫我一把，我快拿不住了　b） 捉拿到：螳螂拿住一隻蒼蠅 拿//著（zháo）　a）拿到：太高了，孩子拿不著　b）捉到：大花貓拿著一隻耗子 動趨 　拿//上　拿到：等了好幾天才拿上這本書｜售票處下班了，車票上午拿不上了 拿得（不）起　有（無）能力支付：這幾個錢還拿得起｜我可拿不起這麼多錢 拿//開　拿到一旁：不用的東西全拿開 拿//到　旅遊車票已經拿到了｜拿不到精密儀器作不了這種試驗 〔介〕1.　把；對。後面的動詞限於『當、沒辦法、怎麼樣、開心、開玩笑』等少數幾個。 他簡直是～黑夜當白天，永遠不知道疲勞｜你別～我當小孩｜我簡直～你沒辦法｜你能～他怎麼樣？｜他故意～我開心｜別～他開玩笑 2.　拿 +名+來 （去）+動。表示從某個方面提出話題。動詞限於『說、講、看』或『比、比較、衡量、分析、觀察、檢驗』等。 ～產品質量來說，最近有了很大的提高｜～全年平均成績來看，小張比小王好｜～這個標準來（去）衡量，差距還不小｜～老眼光來（去）觀察新事物，是不行的｜就～這一點來（去）做結論，恐怕站不住腳 哪　nǎ ； něi 〔指〕表示疑問或虛指、任指。用在『數量［+名］』前，數詞為『一』的時候常省略。 1.　用於疑問，表示要求在同類事物中加以確指。 我是小張，您是～位呀？｜～本書是你的？｜老魏～天走？｜您找～一家？｜長江流經～幾省？ 2.　用於虛指，表示不確定的一個。 ～天有空我還要找你談談 3.　用於任指，表示任何一個，後面常有『都、也』呼應，或者用兩個『哪』一前一後呼應。 ～種花色都行｜這幾件衣服～一件也不合適｜～樣的機器適合咱們山區就買～樣的 〔代〕用於疑問，表示要求在同類事物中加以確指。 這裡邊～是你的？｜～是你家？ 在連用兩個或多個的小句中做主語，前邊的謂語動詞是否定形式。 大霧瀰漫，看不清～是水，～是岸｜遊客第一次走進迷宮，分不出～是活道，～是死道 〔副〕用於反問，表示否定，用在動詞前，等於『哪兒 』。不能讀něi 。 我不信，～有這樣的事？｜人們全到地里去了，村里～還找得到他們？｜一個鐵釘、一段鉛絲都是國家的財富，～能隨便浪費？ 哪　na（見『啊』） 哪裡　nǎ· li（哪兒 ） 〔代〕1.　問處所。 a）作主語。 身上～不舒服？｜～有這種花色的布料？告訴我 b）作賓語。直接用在動詞後。 在～？｜住～？｜現在到了～了？｜他上～去了？ c）用在介詞後或直接用在動詞前。 從～來？｜往～去？｜在～住？｜這道題錯在～？｜你～去？｜～來的？ d）修飾名詞，多帶『的』。 您是～人？｜他說的是～的方言？｜這是～的產品？ 2.　用於虛指。 昨天你沒有到～去過嗎？｜不知從～刮來一陣清風，使他精神一振｜我好像在～看見過這幅畫兒 3.　用於任指。 a）後邊常用『都、也』呼應，前面可用『無論、不論、不管』等。 干工作～都一樣｜無論到～，都不忘學習｜我今天要等人，～也不去 b）前後兩個『哪裡』相呼應，表示條件關係。 ～有水，～就有生命｜縣裡委託代培的學生，從～來，畢業後還回～去｜～困難就到～去 4.　用於反問。意在否定，沒有處所意義。也可換用『怎麼』，但不及『哪裡』語氣堅決。 他～是廣東人？他是福建人｜這麼些人一輛車～坐得下？｜我～有你勁兒 大呀！ 5.　單獨或重複用在答話里，表示否定。這是一種客氣的說法。 同志，麻煩您了！——～！ 這是應該的｜你一人幹了不少。——～！ ～！都是大伙兒 一起乾的 【哪兒 】除第5項外同『哪裡』，用於口語。 哪兒 　nǎr（見『哪裡』） 哪怕　nǎpà 〔連〕表示假設兼讓步。後邊多用『都、也、還』等呼應。 ～天氣不好也要去｜～工作到深夜，他都要抽出點時間學習｜～一根鐵絲也應該撿起來｜～在非常困難的條件下，我們也繼續堅持工作｜我們一定盡全力搶救病人，～只有一線希望 比較 　哪怕∶即使 用法基本相同，『哪怕』多用於口語。 哪些　nǎxiē ； něixiē 〔指〕『哪』的複數；哪一些。只用於疑問。 ～人參加比賽？｜今天晚上有～節目？｜～是借來的工具？｜你到過～地方？｜你知道堅持長跑有～好處？ 問時間時，在『哪些』後可加『天、年、日子、月份』等，不能加『日、月、星期』等。 ～天？｜～年？｜～日子？（× ～日）｜～月份？（× ～月？） 那　nà 〔指〕1.　指示比較遠的人和事物。 a）用在名詞、數量詞前。 ～孩子｜～晚上｜～遠方的朋友｜～廣闊的原野｜他決定親自去找～人｜～一群婦女在荷塘裡邊唱歌邊採蓮｜～幢樓房就是遵義會議的會址｜你看～幾棵松樹，長得多挺拔啊！｜～一次咱倆是在蘇堤碰見的 b）『那［+數量］+名』用在別的詞語後，復指前面的事物。 老黃～個人真是一個善於思考的聰明人｜他們～幾個班的課堂紀律都不錯｜我說的就是日光、空氣和水～三種東西 這種句子裡用『那』或用『這』意思差不多，但用『這』比用『那』的時候多。 名詞前有『那』又有領屬性修飾語（一般不帶『的』）時，『那』放在後面。 他～本書｜印刷廠～位同志還沒來 名詞前有『那』又有非領屬性修飾語（一般不帶『的』）時，『那』放在前面。 ～木頭房子｜～玻璃窗戶｜～聰明孩子 2.　那+一+動/形。要有後續句。『那』加強語氣，同『那麼、那樣』。 你～一嚷不要緊，可把那幾個孩子嚇壞了｜劇場門口～一亂，他倆就走散了 3. 口語中用在動詞、形容詞前，表示誇張，同『那個』。 他跑得～快呀，簡直像陣風｜他悶著頭～干啊，壯小伙子也賽不過他 〔代〕1.　代替比較遠的人和事物。 a）代替人，限於在『是』字句里作主語。 ～是誰？——～是我們廠的李師傅｜～是我哥哥 b）代替事物，常用作主語。 ～是天安門廣場｜～都是我們學校的宿舍｜～我知道 除與『這』對舉外，作賓語時一般要有下文。 買～幹嘛？｜農民們撿～當肥料 c）代替事物，用在雙音方位詞前。 ～上面寫得很清楚｜～裡面都是古代醫書｜這些樹苗全栽在～四周 d）用在小句開頭，復指前文。 水渠快修到咱們村了！——～敢情好！｜你還沒說你的學習成績呢，～是他最關心的｜講到這件事，～可真有年頭了 這種句子裡用『那』或用『這』意思差不多，但用『這』比用『那』的時候多。 2.　與『這』對舉，表示眾多事物，不確指某人或某事物。 這也不錯，～也挺好，不知挑哪個好了｜看看這，看看～，真有說不出的高興｜這一句，～一句，說起來沒完 3.　等於『那些』。 ～是我的幾個堂兄弟｜你看，～都是去年放養的鯽魚 4.　引進表後果的小句，起連接作用。同『那麼』。 你要是不肯一點一滴從小事做起，～就什麼事也做不成｜他要不來給我們當翻譯，～我們就得另外找人了 那點兒 　nàdiǎnr（見『那麼點兒 』） 那個　nà· ge； nèi· ge 〔指〕1.　指示比較遠的人或事物。 a）用在名詞前。 ～人是誰？｜我喜歡～地方｜你還是三年前～樣兒 b）『那個+名』可以放在其他詞語後，復指前面的事物。 他～人脾氣太倔｜打撲克～玩意兒 對他有極大的吸引力 c）名詞前有『那個』，又有領屬性修飾語（一般不帶『的』）時，『那個』在後。 他～意思是希望你去陪他住幾天｜昆明～地方四季如春 名詞前有『那個』又有非領屬性修飾語時，如果後者是雙音節形容詞（帶『的』或不帶『的』），『那個』一般在前。 ～特殊的情況｜～熱烈的場面｜～精緻的牙雕｜～重要問題還沒討論｜～調皮小孩兒 跑到哪兒 去了？ 如果修飾語是動詞短語或表示比較的形容詞短語（必帶『的』），在不強調區別性時，『那個』在前；在強調區別性時，『那個』在後。 ～打電話的人是誰？｜～大點的茶杯是我自己的（不強調區別） 戴眼鏡兒 的～人姓徐，不戴眼鏡兒 的姓宋｜大點兒 的～杯子是我的，小的是王先生的（強調區別） 2.　 口語中用在動詞、形容詞前，表示誇張。 聽說要去黃山旅遊，大伙兒 ～高興啊！｜河水～清啊，小魚兒 、河底的石子兒 都看得清清楚楚｜瞧你～嚷嚷，誰聽得清你說的什麼！ 〔代〕1.　代替名詞，稱事物、情況、原因等。 ～你不用擔心，我去想辦法｜別提～了｜就因為～，他才生這麼大的氣 2.　與『這個』對舉，表示眾多事物，不確指某人或某事物。 姑娘們這個穿針，～引線，幾天就繡好了一幅花鳥畫｜他摸摸這個，動動～，哪樣東西都覺得新鮮｜他這個～地買了一大堆東西回來 3.　做謂語，代替某種不願意明白說出的形容詞。 你剛才的態度真有點太～了｜老陳呢，人倒是好人，就是脾氣～一點 那會兒 　nàhuìr； nèihuìr 〔代〕稱過去或將來的某個時間。 a）做狀語，用在動詞前。 你～還是個小學生呢｜～當農民，現在當工人｜等畢業以後，他～該可以獨立生活了 b）用在主語前。 ～我還小，不懂事｜再過幾年我們老了，～你們在各方面就要負起責任來了 c）做主語。 ～是解放前，跟現在可不一樣 d）修飾名詞，帶『的』。 ～的事至今我還記得很多 e）用在其它詞語後面，使所說的時間更明確。 上班～｜晚飯～｜傍晚～下了一陣小雨｜我結婚～你還在幼兒 園呢 那裡　nà· li（那兒 ） 〔代〕稱較遠的處所。 a）做主語、賓語。 ～是天安門廣場｜～長著許多高大的松樹｜～有呼倫和貝爾兩個大湖｜～熱，這裡涼快｜～誰也沒去過｜我們參觀過～好幾次了｜請注意看那邊，北京猿人的遺址就在～ b）直接放在人稱代詞或名詞後，使非處所詞成為處所詞。 我哥哥～｜老張～｜寶塔～風景好｜我們～有五台聯合收割機｜你～有狄更斯的著作嗎？｜他的眼睛緊緊地盯住舞台～ c）修飾名詞。通常要帶『的』。 ～的鄉親們對我們熱情極了｜我家在膠東，～的水果是有名的 d）用在介詞後。 朝～走五里地就是橋東村｜從～跑過來一個小男孩｜由～往南就看見孤山了｜打～移栽了兩棵松樹｜在～站著｜站在～｜到～去｜送到～｜向～奔去 【那兒 】用法同『那裡』，多用於口語。尤其是下面兩種場合，通常都用『那兒 』，不用『那裡』。 1）直接用在動詞前。 請那兒 坐｜咱們那兒 談好不好？｜那兒 寫文章呢，你別去搗亂｜你老不來信，那兒 都快想死你了（『那兒 』指某人） 2）打 （從、由）…+那兒 +起 （開始）。表示時間或處所。 打那兒 起，我們搞農業科學實驗的勁頭更高了｜由那兒 開始，他每天晚上都觀察天體的活動｜打第一個同學那兒 開始，每人報一下自己的姓名｜從那兒 起，往南走二百米就有商店 那麼　nà· me； nè· me 〔指〕1.　指示程度。 a）有 （像）…+那 麼+形/動。前面有用來比較的事物。 那兩棵棗樹有碗口～粗｜這種葡萄有糖～甜｜我上中學的時候，個子像他現在～高｜做起來並不像說的～容易｜身板像鐵鑄的～結實｜我如果能像你～經常鍛煉，身體就不會像現在這樣子了 b）那麼 +形/動。前面沒有用來比較的事物。如果不是當面用手勢比況，『那麼』就是虛指，有略帶誇張、使語言生動的作用。 真的，就是～大｜屋子裡的一切都是～乾乾淨淨的｜既然你～喜歡它，就送給你吧 有時『那麼』不表示比擬的程度，只強調說話人的感嘆語氣，類似『多麼』。 北京的秋天，天空～晴朗！ 陽光～明亮！｜果然下雪了，下得～大！ c） 『那麼』的強調作用同樣適用於積極意義的形容詞（大、高、多…）和消極意義的形容詞（小、低、少…）。但如句子裡有『只、就、才』等副詞，『那麼』加積極意義的形容詞跟加相應的消極意義的形容詞的意義沒什麼兩樣：『只有那麼大』等於『［只有］那麼小』。 d）那麼 +形/動［+的］+名。 ～好的稻種｜～深的水｜～熱的茶｜～高的個兒 ｜～肥的襯衫｜～淺顯的道理｜～漂亮的裙子｜～感動人的場面 『大、長、多、短』等單音節形容詞之後有時可以省『的』。 ～大［的］歲數｜～大［的］力氣｜～大［的］份量｜～短［的］時間完成了～多［的］工作｜我～長［的］時間沒見著你了｜他走了～大［的］功夫了，想必已經到了 e）否定式可以用『沒［有］』，也可以用『不』。後面的動詞限於表示心理活動的。用『沒［有］』，是對a）的否定。 沒～高｜沒～困難｜沒～複雜｜沒～喜歡｜這種葡萄沒有糖～甜｜這段路沒有去天津～遠 用『不』，是對b）的否定。形容詞前面可以有程度副詞，後面可以有補語；b）沒有這種用法。 不～累｜不～酸｜不～高興｜屋子裡不～乾淨｜問題不～太嚴重（× 問題是～太嚴重）｜底肥不是～足極了（× 底肥是～足極了）｜路不是～難走得了不得 2.　指示方式。 a）那麼 +動。 像青蛙一樣在地上～跳｜夜深了，他還在書桌前～坐著，不願離開｜我也想～學習幾年 b）那麼 +一 +動。『那麼』加強語氣。 頭～一揚就走了｜胸脯～一挺就迎上去了｜雙手～一按，越牆而過｜他～一猶豫，結果沒趕上車 c）動+那麼+動量。『那麼』強調動量。 比劃了～一下｜看了～一眼｜我就去過～兩次 3.　指示數量。強調數量之多或少，或無所強調，可從上下文知道，可參1項c）的說明。 估計到終點站得走～五、六個鐘頭｜我們農場今年一胎兩羔的母羊有～好幾十隻（以上均指多）｜這個廠建廠時只有～一台像樣的機器，現在已發展成有幾條流水線的大廠了｜這些花里，我只喜歡～一種（『一』重讀）——就是蘭花｜～點兒 面子是肯給的（以上均指少）｜他的身上有～一股勁，～一種拚命精神｜咱們也要栽上～幾種樹（以上中性） 〔代〕代替某種動作或方式。這種用法，『那麼著』比『那麼』多，參見『那麼著』。 ～好不好？｜～不行｜只許這麼，不許～｜別～，留神弄壞了｜好，就～吧！｜我認為～不妥當｜這隻手錶這麼就走，～就停 注意 　『那麼不妥當』有兩種意思，一是表示『很不妥當』，『那麼』指示程度。一是表示『某種方式是不妥當的』，『那麼』代替某種方式或動作。同樣『那麼合適』、『那麼麻煩』等都有兩種意思。 〔連〕承接上文，引進表結果或判斷的小句。 既然理解了這項工作的重要意義，～，就讓我們全力以赴地干吧｜如果海上風不大，～船是一定要起錨的｜要是咱們小組決定不了，～就請上級決定 比較 　那麼∶那麼著∶那樣 這三個詞的用法異同，跟『這麼∶這麼著∶這樣』一樣，參見『這麼』條的比較 。 那麼點兒 　nà· mediǎnr（那點兒 ） 〔指〕1.　指示較小的數量。修飾名詞，帶不帶『的』均可。 ～年紀懂這麼多事，真不簡單｜～原料居然生產出這麼多東西來｜～的事兒 還用找人幫忙嗎？ 2.　指較小的個體。修飾名詞多帶『的』。 ～的廠子造出了這麼好的機器｜～的個兒 跑得還真快 〔代〕代替較小數量的事物。 ～你留著吧｜木材只剩～了，明天還得派車去運｜～不夠，再給點兒 【那點兒 】基本同『那麼點兒 』，但修飾名詞不能帶『的』，不能指示較小的個體。 那點兒 事一會兒 就完｜那點兒 太少了｜就剩那點兒 了 注意 　『那點兒 』另有與數量無關的一種意義，等於『那地方』。（同樣，『這點兒 』指『這地方』；『哪點兒 』指『哪個地方』）。『那麼（一）點兒 』無此用法。 那點兒 是我們學校｜我每天上班都路過那點兒 ｜窗台那點兒 放著一盆花｜東郊那點兒 又添了許多新工廠 那麼些　nà·mexiē 〔指〕指示較遠的一些人或事物，用在名詞前，名詞前可有量詞。通過上下文，可強調多或強調少，以前者為主，後者多用『那麼點兒 』或『那麼幾+量詞』。不強調多或少時，一般用『那些』。 ～書你看得完嗎？｜～天不照面，你上哪兒 去了？｜站台上擠滿了～個來歡送的人，敲鑼打鼓好不熱鬧（以上強調多）｜壺裡才有～水呀？｜白菜就剩～筐了，再運點兒 來吧（以上強調少） 〔代〕代替較遠的一些人或事物。做主語、賓語，後面可帶量詞。強調多或強調少，情況同上。 ～人足夠了，人多了也難免窩工｜場上還有～呢，今天運得出去嗎？（以上強調多）｜就～？我看不夠｜我只有～了，都送你吧（以上強調少） 那麼樣　nà·me·yang ；nè·me·yang（見『那樣』） 那麼著　nà· me· zhe ； nè· me· zhe 〔指〕指示方式。修飾動詞。這種用法，用『那麼』比『那麼著』多。 你～看就看清楚了｜～想就越想越錯了 〔代〕代替某種動作或情況。這種用法，用『那麼著』比『那麼』多。 a）做主語、賓語。 ～好不好？｜～怕要出錯兒 ｜我不喜歡～ b）作謂語。 行，就～吧！｜別～！人家討厭 c）作為一個小句，復指上文，引起下文。 別把我當客人，～，我就不來了｜要～，一切都好辦了｜～，我去找小田，你通知老劉 比較 　那麼著∶那樣∶那麼參見『這麼』條的比較 。 那些　nàxiē； nèixiē（那些個） 〔指〕指示比較遠的兩個以上的人或事物。 ～人在幹嗎？｜～姑娘都是舞蹈班的新學員｜把門口的～東西搬開｜我永遠忘不了在北京度過的～日子 『那些+名』復指前面的事物，『那些』和別的修飾語的前後位置，都和『那個』相同，參見『那個』條。 〔代〕代替名詞，做主語、賓語。 ～都是新入廠的工人｜～是什麼？｜這些我留著，～都給你｜我不要這些，我要～｜事情早過去了，別再提～了 注意 　『那些』作主語用於提問時，通常指物不指人。例如『那些是什麼？』是問事物。問人的時候不說『那些是誰？』，而說『那些人是誰？』或『那些人是什麼人？』 【那些個】同『那些』。用於口語。 那些個　nà ◦ xiē · ge ； nèi ◦ xiē · ge（見『那些』） 那樣　nàyàng；nèiyàng（那麼樣） 〔指〕1.　指示性狀。加『的』修飾名詞，名詞前有數量詞時，『的』可省。 ～的機會可不多｜我們也用～的圖紙｜哪有～的事情？｜有～一種人｜～幾間破房沒人要 2.　指示程度和方式。用法同『那麼』，參『那麼』條。 口語多用『那麼』，書面多用『那樣』。 〔代〕代替某種動作或情況，用作各種句子成分，參『那麼著』。 這樣不好，～才好｜～是對的｜當然應該～｜只有～堅持不懈，才能學好外語｜就～，他把一台廢機器修理好了｜你先做示範動作，再講述一遍，～，他就明白了 【那麼樣】同『那樣』。 比較 　那樣∶那麼∶那麼著　參見『這麼』條的比較 。 那陣兒 　nàzhènr； nèizhènr 〔代〕指過去或將來的某個時間。同『那會兒 』。也說『那陣子』。 我現在才知道～鬧頭暈是因為血壓高｜我上大學～，你還是小學生｜～的女孩兒 都梳長辮子｜等到放暑假～，咱們就天天去游泳 乃至　nǎizhì（乃至於） 〔連〕表示強調。一般用在並列的詞語、短語或小句的最後一項之前，表示突出最後一項所指的內容。多用於書面語，是現代漢語中經常使用的文言虛詞。 這起案件引起全市人民～全國人民的震驚｜我國人民的生活水平要普遍達到小康水平，還需要十年～更長的時間｜在城市，在鄉村，～最偏僻的山區都廣為傳頌他的英雄事跡 也可以說『乃至於』。 【乃至於】意思和用法與『乃至』相同。 難　nán 〔形〕1.　做起來費事。跟『容易』相對。 a）用做謂語，主語可以是名詞，但更多的是動詞。 這道題～，那道題容易｜說起來容易，做起來～｜學草書很～｜學會這套拳不～ b）難 +動。『難』的作用類似助動詞。 這事情～辦｜他的話～懂｜那條路～走｜這道題～做｜草書～學｜他的心情不～想像｜這件事我很～插手 跟上面的『難』相對的，可以是『容易』，也可以是『好』，但有的例子只能用其中之一。 法語難學（＝不好學，不容易學）｜這道題不難做（＝好做，容易做）｜那條路不難走（＝好走，× 容易走）｜他的心情不難想像（＝容易想像，× 好想像） 加『的』後修飾名詞。 這一課里～認的字不多｜越是～做的題目越要多做 注意 　雙音節動詞前面用『難』或『難以』，要看這個動詞是口語裡常用的還是主要用於書面。前者多用『難』，後者用『難以』。 這種鎖難修理｜這個人難對付｜疼痛難以忍受｜其後果難以想像｜這個問題暫時還難［以］解決 c）難 +在 。說明為什麼難。 這件事～在雙方都不肯讓步｜這個棋難就～在只許走兩步，不許走三步 d）在少數動詞後作補語。 你把這件事看得太～了｜這題出得太～了 e）『難』修飾名詞限於極少數單音節名詞，並且不能帶『的』。 ～字｜～題｜～關｜把水引上山是一件～事 修飾雙音節名詞常用『困難［的］、艱難［的］』等，或者改用『難 +動+的 』形式。 f）動+難 。只有兩個熟語性例子。 不怕～｜不應該知～而退，要知～而進 需要用名詞的地方用『困難』。 克服困難｜把困難留給自己｜困難還是不少 2.　表示效果（形象、聲音、氣味、味道、感覺等）不好。用在『看、聽、聞、吃、受』等動詞前，結合緊密，像一個詞。 這種花色太～看了｜這個話傳出去多～聽啊！｜身上有點兒 ～受 注 　意跟『難看、難聽』等相對的是『好看、好聽』等，不是『容易看、容易聽』等。 這件衣服難看，那件衣服好看｜中藥一般比西藥難吃 〔動〕使人感到困難。可帶『過』，可重疊。必帶指人的賓語。 你這是故意～我們｜咱們出個題目～～他｜我幾時～過你？ 動結 　難//倒　使人因困難而屈服：任何困難也難不倒我們 難//住　使人處於困難境地：這個謎語真把我難住了 難壞［了］　使人感到十分困難或為難：這下兒 可把從來沒跳過舞的小宋難壞了 難道　nándào（難道說） 〔副〕加強反問語氣。句末常有『嗎』或『不成』。 a）用於動詞前。 你～一直不知道嗎？｜我們連死都不怕，～還怕這點困難嗎？｜這～是偶然的嗎？｜這種事情～見得還少嗎？ b）用於主語前。 ～這是偶然的嗎？｜～男同志做得到的事，我們女同志就做不到嗎？ c）難道…不成。 ～讓我們看一下都不成？｜～就這樣罷休不成？ 【難道說】同『難道』。常用在主語前。 難道說我們就被這點兒 困難嚇倒啦？｜難道說這些事一件都做不了嗎？ 難道說　nándàoshuō（見『難道』） 難怪　nánguài 〔副〕表示醒悟（明白了原因，不再覺得奇怪）。這裡的『難』有『不應該』的意思。用『難怪』的小句的前或後常有說明真相的小句。 a）難怪 +形/動。形容詞、動詞前常有表示程度的詞語。 好幾個月沒下雨了，～這麼旱｜這扁豆～這麼新鮮，原來是剛從地里摘下來的｜他演過許多次了，～演得這麼好 b）『難怪』用於主語前。 他是新調來的，～大家都不認識他｜～教室這麼幹淨，他們打掃了一個下午了 注意 　用作謂語的『難怪』是『難+怪』，裡邊的『怪』是『責怪』的意思。表示很難責怪，有諒解的意思。前後一般常有說明情況的小句。 這（那）也難怪，剛到一個新地方，哪能一下子就習慣呢？ 後邊可以帶賓語。 這也難怪他，因為他不太了解情況｜這也很難怪你妹妹，她畢竟還小嘛！ 難免　nánmiǎn 〔形〕不容易避免。 a）主要用在動詞前，後面常跟『要、會』。 粗枝大葉，就～把事情搞壞｜不努力學習，～要落後｜工作中～會有缺點，但成績還是主要的 動詞前有時加『不』，但意思不變，不表示否定。 一個人～不犯一些錯誤（＝～犯一些錯誤）｜我沒有說清楚，～不被人誤會（＝～被人誤會） b）可以用在主語前。 朋友之間，～看法有時不一致（＝看法～有時不一致）｜你不能按時完成任務，～大家要批評你（＝大家～要批評你） c）單獨作謂語通常要放在『是…的』中間，主語常是動詞短語、小句或『這、那』。 由於經驗不足，走一些彎路是～的｜他跟你初次見面，說話不多，這也是～的，決不是故意冷淡你 d）修飾名詞時，必帶『的』，名詞限於『現象、事情、情況』等少數幾個。 這是～的事情｜這也是～的現象 比較 　難免∶不免∶未免　見『未免』。 難說　nánshuō 〔動〕不容易說；不好說；不容易判定。『難說』前面所指事物一般是特指或已經出現的，有疑問的事物放在『難說』後面。可帶動詞或小句賓語。可受程度副詞『很』修飾。 這場球賽，～誰輸誰贏｜在這場糾紛里，很～誰對誰錯｜車是按時開了，但是很～能不能準時到達｜錢已經準備好了，但是很～准能買到 有疑問部分是選擇問、特指問或反覆問，可放在『難說』前面。可帶『了』。可受程度副詞『很』等修飾。 邀請信已經發了，但是他來不來就很～了｜去是可以去，但是能不能見到他就～了 ｜在這次事故中，誰負主要責任現在很～｜到底是誰打的第一槍確實很～｜他什麼時候回來很～｜他參加不參加很～｜究竟是誰去現在很～｜是我去還是他去現在很～ 難為　nán· wei 〔動〕1.　使人為難。可帶『了、過』，可重疊。可帶名詞性賓語。 他不會唱歌，你就別～他了｜我沒因為這類事情～過他｜關於調工作的事他～了人家半天｜我非想辦法～～他不可｜人家有困難，你就別～他了 2.　多虧（指做了不容易做的事）。可帶『了』。可帶名詞性賓語。 一個人帶好那麼多孩子，真～了她｜經濟那麼緊張，家務又那麼重，實在～你了｜這次能按時完成任務，真～大家了｜這麼短的時間就送來了，真～他了 3.　客套話，用於感謝別人代自己做事。可帶名詞、小句賓語。可帶『了』。 替我想得那麼周到，真～你呀｜車票也替我買好了，真～了你｜我不在的時候，～你照顧了我的家｜～你為我帶來了這麼多東西 難以　nányǐ（難於） 〔副〕不容易；不易於。主要用在動詞前。多用於書面語。 資料不夠，～下筆｜此人品行惡劣，實在～形容｜這樣的事真叫人～啟齒｜事情太複雜，目前還～下結論｜此情此景，叫在場的人們心情～平靜 ［難於］有引進比喻對象的用法。例如： 今年的考題難於往年 『難以』沒有這種用法。 難於　nányú（見『難以』） 鬧　nào 〔形〕喧譁；不安靜。可受程度副詞修飾。可帶『了、著、過』。可帶補語。 我家的孩子白天睡覺晚上～｜我的家臨街，晚上～得睡不好覺｜這裡～得很，實在沒法兒 工作｜這孩子～極了，誰的話都不聽｜在都市的一角修了個花園，好處是～中取靜｜他們倆～著玩呢，沒什麼事｜樓前施工，實在太～了｜我嫌商店裡～得慌，一般不願去｜課堂從沒這麼～過，不知道今天怎麼了 可作定語、作賓語。 一直～個不停的孩子不多｜他愛～｜小孩喜歡～ 〔動〕1.　吵；擾亂。可帶『了、過』。可帶受事和處所賓語。 這孩子真～人｜孫悟空大～天宮｜聽了這些閒話，他回家跟愛人大～了一場｜一些不法分子乘機大～會場｜他跟主任～過彆扭 2.　發泄（特指感情發泄）。可帶『了、著、過』。可帶『情緒、脾氣』等名詞性賓語。 幾句話不稱她的心，她就～脾氣了｜因為不准外出就～情緒，這實在不應該｜在工作單位他也經常和別人～氣｜～了幾天脾氣｜別理他，他正～著脾氣呢｜在家裡剛和老伴～過脾氣，所以說話特別難聽 3.　害（病）；發生（災害或不好的事）。可帶『了、著、過』。必帶名詞性賓語。 前些日子，我～了一場大病｜近幾年，南方的幾個省連續～水災｜水災過後又～了蝗蟲｜最好你別去他家，因為他正～著眼睛呢｜他們倆曾經～過矛盾｜他昨天～了一個大笑話。 4.　干；弄；搞。可帶『了、過』。可帶名詞賓語。可帶補語。 聚眾～事，破壞社會秩序是絕對不允許的｜問題～了半天也沒結果｜這件事誰也～不明白｜用了三個月的時間，才把案情～清楚｜我就～不明白，這種違背社會公德的事情為什麼沒人管 動結 　鬧//翻　鬧//急　鬧//完　鬧//清楚　鬧//明白　鬧//懂 鬧得（不）了（liǎo）　案子那麼複雜，我一個人可鬧不了 鬧//著（zháo）　搞到：費了半天勁，才鬧著兩張票 鬧著了　通過努力而獲得（幸運）：這次你可鬧著了，分到了一套三居室住房｜他可鬧著了，兩個小時釣了五十斤魚 鬧//崩（翻）　關係破裂：兩個人鬧崩了，誰也不想見誰｜別看吵得很兇，他們肯定鬧不崩 動趨 　鬧上 開始鬧：這兩個孩子又鬧上了 鬧得（不）過　要說鬧，誰也鬧不過他 鬧出來　因為一點兒 小事，鬧出矛盾來了 鬧起來　一個孩子鬧不起來｜不知道什麼原因，他又鬧起情緒來了｜鬧起水災來損失太大了 呢　· ne 〔助〕也寫作『吶』。1.　表示疑問，用於是非問句以外的問句。 a）用於特指問句，句中有疑問詞『誰、怎麼、什麼、哪』等。 你問誰～？｜我怎麼一點兒 也不知道～？｜老魏究竟說了些什麼～？｜你到哪兒 去了～？ 在一定的上下文裡，『呢』前邊可以只有一個名詞性成分。有的是問『在哪兒 ？』。 我的帽子～？｜老高～？好多人都在等他｜你們都回來了，小衛～？ 有的是問『…怎麼樣？』 後來～？｜我明天回上海，你～？ b）用在選擇問句的兩個（或三個）項目的後邊。有時候末了一項不用『呢』。前後兩項之間常用『還是』連接。 明天是你去～，還是我去～？｜你對這件事情是贊成～？還是反對～？｜對群眾生活是熱情關懷～，還是漠不關心？ 下面例句里選擇的項目是一件事情的肯定和否定兩面，不用『還是』連接。 這樣說對不對～？｜你認［得］不認得他～？｜他肯來不肯～？｜食堂辦起來沒有～？ c）用於反問，常與『哪裡、怎麼、何必』呼應。 沒有平地，哪裡會有高山～？｜我告訴你有什麼用處～？｜我怎麼不記得～？｜你們何必大驚小怪～？ 2.　指明事實而略帶誇張。 a）可 +形+呢 。 這塘里的魚可大～｜今天可冷～｜王府井可熱鬧～ b）才 +動+呢 。 老師，北京才好～｜我倒沒什麼，你們才辛苦～｜晚場電影八點才開始～ c）還 +動+呢 。 他還會做詩～｜虧你還是個大學生～，連這個都不懂 3.　用在敘述句的末尾，表示持續的狀態。常和『正、正在、在［那裡］』或『著』等相搭配。 他睡覺～｜他們都在幹活兒 ～｜他正在房檐下站著～｜我正念叨著你～｜外邊下著雨～ 4.　用在句中停頓處。 a）用在主語之後，含有『至於』或『要說』的意思。多用於列舉或對舉。 我們幾個都喜歡體育運動：老馬～，喜歡籃球，小張～，喜歡足球，我～，就喜歡打羽毛球｜如今～，可不比往常了｜傷是治好了，身體～，還有些虛弱 b）用在假設小句的末尾。 你要是非走不可～，我也不留你｜你要是餓了～，就自己做點吃｜這件事，辦～，就得辦好，不辦～，索性擱下來 c）用在其它成分之後。 其實～，他不來也好｜明天～，我又要出門｜這次去杭州，沒有游西湖，一來～，時間實在太緊，二來～，西湖我已經去過多次了 注意『哩』（· li）是方言，跟『呢』2項和3項的用法相同。 內　nèi 〔方位〕內部；里。1.　用如名詞。限於書面和少數固定格式。 a）單用。 請勿入～｜～外有別｜寄上圖書一箱，～附清單 b）介+內 。 由～而外｜對～政策｜所有的數字都要計算在～ 2.　名+內 。 a）指處所。名詞多為單音節。 室～｜校～｜市～交通｜廠～設備｜劇場～禁止吸菸 b）指時間。 本月～組織一次郊遊｜最近幾天～，氣溫將下降八到十度 c）指範圍。名詞多為單音節。 校～通訊｜軍～生活｜校～活動｜在學術團體～應該經常開展各種討論 3.　內 +名/動。類似形容詞，只用於構詞。 ～室｜～河｜～分泌｜～出血 能　néng（能夠） 〔助動〕1.　表示有能力或有條件做某事。可以單獨回答問題。否定用『不能』。 我們今天～做的事，有許多是過去做不到的｜他的腿傷好多了，～慢慢兒 走幾步了｜因為缺教員，暫時還不～開課｜這些困難你～不～克服？——～，一定～！ 『能』前還可以用『沒』。 他的這個願望始終沒～實現 2.　表示善於做某事，前面可以加『很』。很少單獨回答問題，否定用『不能』。 我們三個人里，數他最～寫｜這個人真是～說會道｜他 很～團結周圍的人 3.　表示有某種用途。可以單獨回答問題。否定用『不能』。 橘子皮還～做藥｜大蒜～殺菌｜芹菜葉子也～吃｜這支毛筆～畫畫兒 嗎？ 4.　表示有可能。很少單獨回答問題。否定用『不能』。 天這麼晚了，他～來嗎？我看他不～來了｜這件事他～不知道嗎？｜滿天星星，哪～下雨？ a）常與表示可能的『得』同用。 只要認真讀下去，就～讀得懂 b）可以用在『應該』後面，也可以用在『願意』前面。 這本書寫得比較通俗，你應該～懂｜搬到這麼遠的地方，他們～願意嗎？ c）『不能不』表示必須、應該。不等於『能』。 因為大家不了解情況，我不～不說明一下｜為了提高效率，我們不～不改變原來的計劃｜這件事他不～不知道吧？ 5.　表示情理上許可。多用於疑問或否定。表示肯定用『可以』。 我可以告訴你這道題該怎麼做，可是不～告訴你答案｜我們不是發起單位，這個會～參加嗎？｜我們～看著他們有困難不幫助嗎？｜不～只考慮個人，要多想集體 6.　表示環境上許可，多用於疑問或否定。表示肯定用『可以』。 公園裡的花怎麼～隨便摘呢｜這兒 ～不～抽菸？——那兒 可以抽菸，這兒 不～｜你～不～快點兒 ？｜這衣服不～再瘦了，再瘦就沒法穿了 【能夠】同『能』123項，多用於書面。『能』456項很少用『能夠』。× 你看能夠不能夠下雪？ 比較 　能∶會　1）初次學會某種動作或技術，可以用『能』也可以用『會』，但以用『會』為常。恢復某種能力，只能用『能』，不能用『會』。 以前他不會游泳，經過練習，現在會（能）遊了｜他會（能）開這台機器了｜我病好了，能（× 會）勞動了 2）表示具備某種能力，可以用『能』也可以用『會』；表示達到某種效率，只能用『能』，不能用『會』。 小李能（會）刻鋼板，一小時能（× 會）刻一千多字 3）表示有可能（見4項），可以用『能』也可以用『會』。 下這麼大雨，他能（會）來嗎？｜早晨有霧，今天大概能（會）放晴了 這類句子，北方口語多用『能』，別的方言多用『會』。能∶可以1）『能』以表示能力為主，『可以』以表示可能性為主；『可以』有時也表示有能力做某事，但不能表示善於做某事。 他很能（× 可以）吃，一頓可以吃四大碗飯｜他很能（× 可以）寫，一寫就是一大篇 2）『能』可以表示有某種客觀的可能性，『可以』不行。 這麼晚他還能（× 可以）來嗎？ 3）『能』可以和『願意』連用，『可以』不行。 你不讓他報名，他能（× 可以）願意嗎？ 4）『不能不』常用，『不可以不』很少用，『不可不』用於書面。 5）小句、動詞短語作主語，『可以』能做謂語，『能』不行。 這本書你送給他也可以｜這樣分析也是可以的（× 也是能的） 能夠　nénggòu（見『能』） 你　nǐ 〔代〕1.　稱對方（一個人）。 我好像見過～｜～在哪兒 工作？ a）表示領屬關係時，在『你』後加『的』。 這是～的計算機｜畫展上有好幾幅都是～的作品｜～的要求我不能答應｜這要看～的表現如何 但在下列場合，口語常不加『的』：在親屬或有親密關係的人的名稱前。 ～姐姐｜～師傅｜～同學 在『家、家裡、這裡、那裡』以及方位詞前（『這裡、那裡』前必不加）。 ～家裡有幾口人？｜～這裡有昨天的報紙嗎？｜～那兒 還有多少？｜～前頭是誰？～旁邊是誰？ 在『這（那）+數量詞』前。 ～這件衣服是新做的？｜～那三本書我明天還你 b）跟對方的名字或表示對方身份的名詞連用，『你』在前或在後。帶感情色彩。 ～老張真是有辦法｜～這個人怎麼這麼不講理！｜這就全在於小組長～了 2.　工廠、社隊、機關、學校等相互間稱對方，名詞限於單音節。只用於書面，口語用『你們』。 這一任務由～廠承擔｜這次數學比賽請～校選派三名學生參加｜你們學校參加不參加？ 3.　泛指任何人。 ～要想做好工作，～就得好好學習｜～如果故步自封，驕傲自滿，～就永遠不會進步｜他的苦幹精神叫～不能不佩服 有時實際上指『我』。 這個人不喜歡講話，～問他十句，他才答～一句 4.　 『你』和『我』，『你』和『他』，『你』和『我』和『他』用在平行的語句里。 a）都做主語或都做賓語。表示許多人參加。 大家～一句，我一句，議論紛紛｜～一言，我一語，發言很熱烈｜分～一把，分他一把，一會兒 就分完了｜～也來，我也來，他也來，弄得主人應接不暇 b）交互做主語和賓語，表示許多人相互怎麼樣。 三個人～看著我，我看著～，都不說話｜～推給他，他推給～，誰都不願意接受 你們　nǐ·men 〔代〕稱對方的若干人或包括對方在內的若干人。 ～都是先進工作者｜借書證已經發給～了 a）表示領屬關係時，在『你們』後加『的』。 ～的書｜～的責任｜～的意見｜～的顧慮 但在對方的親屬名稱和跟對方有關的人、團體、處所的名稱前，口語常不加『的』。 ～奶奶｜～姐姐｜～二叔｜～二姑娘｜～主任｜～王師傅｜～小崔｜～廠｜～隊｜～組｜～車間｜～倉庫 在『家、家裡、這裡、那裡』以及方位詞前，在『這（那）+數量詞』前，用法同『你』1項a）（參看『你』條）。 b）跟表示『你們』的身份的名詞連用，『你們』在前。 ～服務員的工作夠辛苦的｜～理論工作者一定要注意理論聯繫實際 有時跟指數量短語（連或不連名詞）連用。 你回去把～三個人的作業本都拿來｜～幾位組長考慮一下，看誰負責這項工作最合適 您　nín 〔代〕『你』的敬稱。不止一人時，後面加數量詞。書面上間或有『您們』，口語中不說。 ～不是馬老師嗎？｜～家裡都好嗎？｜～幾位上哪兒 去？｜要論年紀，這兒 就數老師～最大了 寧　nìng（見『寧可』） 寧可　nìngkě（寧肯、寧願、寧） 〔副〕表示在比較利害得失之後選取一種做法。一般用在動詞前，也可以用在主語前。 a）寧可…也不…。 ～我多干點，也不能累著你｜作為母親，～自己吃苦受累，也不委屈孩子 b）與其…寧可…。 與其你去，～我去｜對待任何工作，與其看得容易些，～看得困難些 c）寧可…也要…。後一小句表示選取這一做法的目的。 ～少睡點兒 覺，也要把這篇文章寫完｜他～自己不睡，也要想法把大夥的生活安排好 d）其他用例。 我看～小心點兒 的好｜只要覺得文章里這段話沒多大意思，我就～全部刪去 【寧肯】【寧願】同『寧可』。用於所選擇的做法主要取決於人的意願時。不是這種情況就只能用『寧可』。 我們寧願（寧肯）自己辛苦點兒 ，也不能讓別人受累｜寧可（× 寧願）長年無災情，不可一日不防備 【寧】寧可。用於成語、格言之類。 寧死不屈｜寧缺毋濫｜寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一筐｜我們寧要少而精，也不要多而雜 寧肯　nìngkěn（見『寧可』） 寧願　nìngyuàn（見『寧可』） 弄　nòng 〔動〕1.　搞，做。可帶『了、著、過』，可重疊。可帶名詞賓語。 a）代表其他一些動詞的意義，如： ～車（＝修理）｜～魚（＝剖、洗等）｜～飯（＝做）｜～了不少菜（＝做）｜你看把這裡～成什麼樣子了（＝糟踏、破壞）｜這件事非～個水落石出不可（＝清查） b）弄 +得 …。使得。多用於不好的方面。 這孩子把衣服～得這麼髒｜（這件事）～得老李無話可說｜～得我毫無辦法，只好再走一趟｜屋子裡～得挺乾淨的（＝收拾得…）。 2.　設法取得。可帶『了、過』。後面常帶數量詞語。 我～來了一輛新車｜去～點水來｜你給我～兩張電影票吧 3.　擺弄，玩弄。可重疊。 在家裡～孩子｜別～土！｜你一天到晚就知道～無線電！｜～～花呀草的，也是一種休息 動結 　弄慣了　弄錯了　弄糊塗了　弄顛倒了　弄//明白 弄//好　a）這個收音機怎麼弄也弄不好　b）我早就把飯弄好了 弄//成　a）你的臉怎麼弄成這樣？　b）我怎麼也弄不成原來的樣子 弄//著（zháo）　弄到：我弄著了一本好書 弄得（不）了（liǎo ）　能（不能）照料：這孩子太鬧，我弄不了他｜這個家我弄不了 動趨 　弄//上　他退休之後閒不住，又弄上一個看自行車的工作 弄//出來　塞子掉到瓶子裡面了，怎麼也弄不出來｜他差點兒 弄出病來｜這件事到現在還弄不出個結果來 弄//起來　開始做。名詞賓語放在『起』和『來』中間：他在家裡弄起電視機來了 弄//開　把門弄開｜瓶蓋弄不開 弄得（不）來（＝弄得（不）轉）　修理電燈我還弄得來，修理收音機我就弄不來了 努力　nǔlì 〔動〕盡一切能力。可帶『了』，可重疊。 他很～，在家裡自學高等數學｜今年沒考好，明年再～（再努努力）｜完成這項計劃要大家共同～｜這說明我們～得還不夠，還要再努一把力 a）用在另一動詞後。可受程度副詞修飾。 他學習很～｜他工作十分～ b）用在動詞前。 ～工作｜～學習｜～鑽研技術 c）可用作名詞。 我們必須盡一切～來完成這個任務｜為了搶救病人，醫生作了種種～