人，做得到任何事 · 第十三講　結語

Conclusion 阿德勒心理學的思想源流及意義，至此落下的並非句點，而是一段人生新旅程的開始…… 細細尋思，入心牢記，力去行之，自有所得。 現在該針對這項研究做個總結了。我們已能充滿自信地說出，個體心理學的研究方法自始至終都與「自卑感的問題」環環相扣。 正如之前討論過的，自卑感是人類努力與成就的基礎，卻也是所有心理調適不良問題的根源。人要是找不到合適而具體的優越目標，就會發展出自卑情結。自卑情結讓人避之唯恐不及，而這股想望會轉變成優越情結；優越情結只是一個落在人生無用空虛面向上的目標，導致人們因虛假的成就感而沾沾自喜。 這便是心理層面的動態機制。具體而言，心理層面的運作若出現任何差池，將會造成極大的傷害。現在大家都知道一個人四五歲時就會發展出人生原型，而人生風格便在人生原型引導出來的傾向之中具體成形。正因如此，要引導一個人發展出健全的心理，最關鍵的就在於如何在孩子的童年時期提供適當的指引。 關於孩子的教育方面，我們先前也已闡明，最主要的目標應是引導孩子培養適當的社會興趣，幫助他們建立有益而健全的目標。唯有訓練孩子適應社會的能力，才能妥善控制人皆有之的自卑感，避免引發自卑情結或優越情結。 社會適應與自卑問題是一體的兩面。正因人皆自卑而脆弱，才會過著群居的社會生活。也因此，社會興趣與社會合作便成為人的救贖。 社會適應與自卑問題是一體的兩面。正因人皆自卑而脆弱，才會過著群居的社會生活。也因此，社會興趣與社會合作便成為人的救贖。 * * * Social adjustment is the obverse face of the problem of inferiority.It is because the individual man is inferior and weak that we find human beings living in society.Social interest and social cooperation are therefore the salvation of the individual.