教育的本質 · 作者小傳

阿爾弗雷德·諾思·懷特海出生於英國南部肯特郡薩尼特島上的拉姆斯蓋特。他是英國著名數學家、哲學家和教育學家，過程哲學創始人。他創立了20世紀最龐大的形上學體系。 懷特海有很深的家學淵源。他的祖父曾任當地一所私立大學的校長，父親先後從事教育、宗教工作，對教育事業十分熱心。良好的家庭背景，使他從小就對學習知識保持著強烈的興趣。 懷特海1880年至1884年在英國劍橋大學數學專業上大學；1885年至1910年在劍橋大學留校並任教，主要從事數學和物理專業的教學和研究工作；1903年，當選為英國皇家學會院士；1911年至1914年，在英國倫敦大學任教；1914年至1924年，任肯辛頓帝國科技學院教授，從事應用數學的教學工作；1922年，當選為亞里士多德學會會長；1931年，當選為英國人文和社會科學院院士；1924年至1936年，任美國哈佛大學哲學系教授；1937年於哈佛大學退休；1947年10月30日逝世於美國馬薩諸塞州的坎布里奇。 懷特海一生著述頗豐，其教育思想對英、美乃至整個西方國家的教育有著重大影響。他與羅素合著的《數學原理》，是關於哲學、數學和數理邏輯的重要著作，代表了人類邏輯思維發展的一個里程碑，被學術界公認為永久的偉大學術著作之一。他的哲學著作《過程與實在》是過程哲學的奠基之作。其中的重要思想對哲學、物理學、生物學、生態學、心理學、經濟學、教育學等學科都有著重要的指導作用。《教育的本質》是他的教育代表作，書中闡述的深刻的教育思想——教育的目的就是激發和引導學生的自我發展，對世界教育起到了指導和推動作用，閃耀著不朽的智慧之光。